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大风车教学设计及教学反思 学科:音乐 年级:二年级 课 题 《大风车》 教 材 分 析 大风车是一首央视一套电视少儿节目的主题歌，歌曲表现了小朋友观看大风车节目的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着全国的小朋友的身心健康成长的愿望。 歌曲前四小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句。形成不规整的结构，显得别具一格。第一小节的三个八分休止符形成短促、跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。第四小节第一音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。尤其是歌曲最后两小节的“嘿，好朋友！”富有情趣，反映了现代儿童外向开朗的性格特征，第三小节和第二段的七八小节的切分音节奏，改变了规整划一的节奏样式，富于变化，使用听唱法为宜。 教学目标 用欢快活泼的声音，高兴愉悦地心情演唱《大风车》； 了解风车的作用，发挥想象制作自己喜爱的风车，选择不同的形式演唱歌曲。 重难点 形成倾听歌曲的习惯，能表达歌曲的情绪特点，能用肢体语言和口头表达水平表现对歌曲的感受及理解。 教学方法 听唱法、聆听法、比较法、游戏法。 教学准备 电子琴、课件PPT 、手工制作风车 教学活动设计 预想学生反应 反 思 一、播放大风车节目片花，引出大风车活动开始。 师:今天崔老师当回大风车的月亮姐姐，邀请咱们二年级同学参增大风车节目好不好啊？ 二、第一板块:智力挑战 （节奏训练） 1、 ×o ×o ×o ××︱ 金 龟 子 真呀 ×× ×× ×— ︱ 真的 很可 爱 2、××× ×××︱×·× ×—︱ 憨憨的 董浩叔 真 好 玩 3、×— — — o︱×— — — o︱ 转 嘿 转 嘿 第二板块:大家一起来 （学唱歌曲） 1、初听，感受歌曲的情绪（播放Flash） 2、复听，师范唱 师:歌曲的演唱顺序是怎样的？ （理解反复跳跃记号） 3、按节奏朗读歌词 4、用lu、la模唱旋律两遍 5、轻声填词演唱 师生分角色演唱，男女生分角色演唱。（两遍） 6、歌曲处理 师:在演唱歌曲时，哪一个字更能体会出，歌曲是欢快的情绪？ 并能用自己喜欢的动作表现。 第三板块:动画城 欣赏银河合唱团的视频:《大风车》和《蓝皮书和大脸猫》动画片主题曲。 第四板块:七巧板 1、了解风车的作用及好处，节能环保。 （观看大屏幕PPT） 2、动手制做风车 （风车转转转，愿望能实现） 三、教师总结 大风车活动结束， 用演唱歌曲形式，欢送月亮姐姐，转动手中的风车，实现小愿望！ （高兴参加） 学生对大风车的主持人或节目很感兴趣。 切分音，难度很大，接受挑战！ 带着任务去倾听，效果一定会很好。 歌曲接龙游戏，学生应该感兴趣。 “嘿！”有兴趣！ 感受更多、更好的音乐作品！ 学生兴趣浓。 制作风车后，许个小愿望。 整个教学活动是围绕着参增大风车活动来实行的，我当了一回大风车的主持人月亮姐姐，为活动设计了四个板块。第一板块:智力挑战。完全是为了学唱歌曲难点乐句切分音节奏、休止符来做的铺垫。效果很好！第二板块:大家一起来。学唱歌曲环节很顺利。在复听歌曲中，理解反复跳跃记号。学生自主体验，记忆会更深刻。分角色演唱比赛，更能激发学生演唱兴趣，效果明显。歌曲处理时，学生自己体会用欢快的情绪演唱歌曲，找出“嘿”字，并做出喜欢的动作来表现歌曲。第三板块:动画城。没有安排动画片，而是让孩子们欣赏更好的音乐作品（中央银河合唱团），在欣赏作品中，体会演唱技巧。第四板块:七巧板。了解风车作用，体验手工乐趣。 缺点:介绍风车的作用时间稍长，让学生自己搜集资料效果会更好！