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小学英语教案反思 【篇一：小学英语教学案例及反思一】 新标准（一年级起点 book 9 （nse ）module 1 ）案例及反思之一 一、案例内容 一年级起点第九册（ nse ）module 1unit1 （第一课时） 二、案例分析 本案例主要是由讨论学校的变化引出话题，谈论 “以前的样子 ”。主 要学习 there wasn ’t a pond her before! there werent any swings here before. 重点学习 there be 的单数复数及时态的用法。 学习对 “讨论学校的变化，以前的样子 ”很感兴趣。在教学过程中教 师可根据小学生的年龄特点，充分利用多媒体、实物、简笔画、图 片等并加上形象化的语言和体态语，采用以旧带新的方法引出句型， 使学生循序渐进地掌握并熟练运用语言。 三、学习目标 1 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2 能正确地听、说、读、写单词 year, before, duck 和词组 in china, feed the ducks. 3 能正确地听、说、读词组 in china, for two years, with sam and amy 4 能正确地理解并运用句型 there wasn ’t; there weren ’t; there is; there are 5 能初步理解 there be 的单数复数及时态的变化形式。 6 初步熟悉歌曲： there was a chicken. 四、学习重点 能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。 五、学习难点 1 能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对 话。 2 能初步理解 there be 的单数复数及时态的变化形式。 六、课前准备 1 、一个装着多样东西的盒子。 2 、一幅操场的图画。 3 、read and say 部分的投影片。 4 、录音机和磁带。 七、教学过程 step a revision 1 、free talk eg: good morning./how are you?/what day is it today?/what lessons do you have in the morning/afternoon?/what subject do you like? （设计思路：每课教学新知前，在 free talk 部分都请一至两名 “值 日班长 ”自由询问全班， “知新 ”不忘 “温故 ”。） 2 、say a rhyme: (1) what ’s in the box? there is an apple/orange/watermelon? (2) what was in the box before? there was an apple/ orange/watermelon? (设计思路：作为课堂教学的准备， a rhyme 活动复习了以前学过的 动词及句型 there be 为后续教学活动做好语言上的铺垫。 ) 3 、teaching of the sentence patterns. 1) t:( 利用盒子里的东西 )what ’s in the box? 引导学生用 there is /are? 来回答。 2) 请一学生用 there was/were 句型说出刚才盒子里的东西，教师 引领全班说句型，学生跟读。 （设计思路：基于学习对于 there be 句型的熟悉程度，教师无需多 说，把更多的时间留给学生去发挥，去表达自己。） 4 、教师小结，