部编版小学语文五年级上册第五单元16《太阳》教研教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版小学语文五年级上册第五单元16《太阳》教研教案 知识与能力 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。 2.会认“摄、殖、炭、疗”4个生字，会写方格内的“摄、氏、殖、粮、炭、区、杀、菌、疗”9个生字，理解由生字组成的词语，提高自主识字能力。 3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发探索自然科学的兴趣。 4.阅读说明文，体会列数字和作比较等说明方法的作用，并初步学习使用列数字的说明方法。 突破重难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发探索自然科学的兴趣。 突破方法 通过同桌合作、自主拼读和朗读指导，引导学生读准字音、理解字义。同时，让学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。 难点：初步学习阅读说明文，能结合具体例子体会说明事物的方法。 突破方法：教师课前布置学生搜集有关太阳的资料，教学过程中采用图片展示、播放多媒体课件等方式，将教学从课堂延伸到课外，激发学生观察、探索大自然奥秘的兴趣。学生通过自读自悟、小组讨论、全班交流等形式对课文进行深入的探究。 教法与学法推荐 教法：在教学中，教师要注意调动学生参与朗读的积极性，引导学生在读中把握内容，理解重点词句的意思，并结合例句理解说明事物的方法。 学法：本课的知识非常贴近学生生活，所以学生学来会感到有话可说、兴趣盎然。但是学生对说明方法这个概念比较生疏，所以在学习时，首先要借助汉语拼音练习自主识字，读通课文，了解大意。然后结合课文插图、多媒体课件，品读文中语句，理解重点词语在课文中的作用，结合具体例句体会课文在介绍太阳时运用的列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法。 师生齐准备 教师：有关太阳的资料，多媒体课件。 学生：自主预习课文，练习自主识字；搜集有关太阳的文字介绍、图片等资料。 课时巧安排：2课时 第一课时 课时目标 1.会认“摄、殖、炭、疗”4个生字，会写方格内的“摄、氏、殖、粮、炭、区、杀、菌、疗”9个生字，理解由生字组成的词语，提高自主识字能力。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 教学过程 一、情境导入 1.课件播放神话故事《后羿射日》的动画片段。 2.教师谈话：太阳能不能用箭射下来？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？今天，我们一起来学习课文《太阳》，解决我们心中的这些疑问。 3.教师板书课题，学生齐读课题。 【设计意图】本环节通过创设情境，拉近了学生与文本之间的距离，引导学生主动质疑生活中的自然现象，调动了学生学习的热情。 二、初读感知 1.学生自学。 （1）借助拼音自读课文，圈出生字多读几遍，争取把句子读通顺。查字典或联系上下文，弄清不懂的词语，画出不理解的字词，和同位合作互读，互相纠正。 （2）标出自然段序号，思考课文主要内容。 2.检查自学情况。 （1）出示词语卡片： 摄氏度 繁殖 煤炭 杀菌 治疗 粮食 地区 （2）指名认读，齐读，正音强调。 菌，读作jun，不能读成jùn；差，是多音字，在这里读第四声，不能读成第一声；蔬，读作shū，是翘舌音。 （3）交流不理解的词语的意思。 摄氏度：目前世界上使用较为广泛的一种温标一摄氏温标的温度计量单位，用符号℃表示。在一个标准大气压下，纯水的冰点为0摄氏度，沸点为100摄氏度，其间平均分为100份，每份表示1摄氏度。 浏览器：指计算机系统中用来查找、浏览或下载网站信息的应用程序。 繁殖：生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死细菌。 （4）指名朗读全文，检查是否读正确、读流利。（5）学生练习朗读课文，将课文读正确、读流利。 对于朗读中出错的以及比较难读的句子，可以让学生齐读，多读几遍。 3.理清文章脉络。 （1）学生用自己最喜欢的方式读课文，同位合作，尝试归纳段意。 （2）同位代表汇报交流，教师引导归纳。 第一部分（第1~3自然段）：太阳离我们很远，它很大，很热。 第二部分（第4~8自然段）：太阳和我们的关系非常密切。 4.归纳课文主要内容。 （1）指名朗读课文。 （2）小组合作，说说课文主要内容。 （3）小组代表展示交流，教师归纳小结： 课文主要介绍了有关太阳的知识，太阳离我们很远，它很大，很热，和我们的关系非常密切，正是因为太阳给地球送来了光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。 【设计意图】教师通过组织学生自学课文，在帮助学生感知课文内容的同时，培养学生自主学习的能力。 三、指导书写 1.出示本课的生字：氏、殖、粮、炭、区、杀、菌、疗。 2.学生认读正音，齐读，练习组词。 3.教师在田字格中范写，引导学