《纳米材料工程》课程教学大纲（本科）.docxVIP

本科课程教学大纲 《纳米材料工程》课程教学大纲 课程编号课程名称：纳米材料工程 英文名称：Nanomaterial engineering 课程类型：专业课课程要求：必修 学时/学分：32/2 适用专业：功能材料 一、课程性质与任务 《纳米材料工程》是功能材料专业的学科基础课之一。本课程在教学内容方面着重介绍纳米技术在的研究情况及取得的成果，详细讲解纳米结构单元，表面效应，量子尺寸效应，小尺寸效应，库伦堵塞与量子隧道效应，宏观量子现象及宏观量子隧道效应，介电限域效应，纳米材料的制备方法等，使学生通过本课程的学习，熟悉了解纳米材料的结构特点，检测分析技术以及基本理论和制备方法，为将来从事材料科学研究和相关技术工作打下良好的基础。 二、 课程与其他课程的联系 《材料科学基础》、《材料现代检测技术》、《材料物理化学》是该课程的先修课程，学生在学好材料科学基础、材料现代检测技术的前提下，对本课程所涉及的纳米材料结构，基本理论，纳米材料的检测分析技术，纳米材料的制备方法与物理化学特性等方面的内容，形成更加全面、深入和客观的认识和把握。 三、课程教学目标 1．掌握纳米技术相关的基础知识，掌握纳米材料涉及的专业理论知识，使学生具有自主学习和终身学习的能力和意识，有不断学习和适应发展的能力。（支撑毕业能力要求 1, 2，3, 4, 5, 12） 熟悉纳米材料相关的检测分析技术，常用制备方法，使学生在纳米材料领域能够就工程问题与业界同行进行有效沟通和交流。（支撑毕业能力要求1,3,4,6,10,12） 了解纳米材料最新的研究动态，使学生在国际学术交流过程中能够有更多的知识储备， 并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。（支撑毕业能力要求 3, 4，5，10） 了解纳米科学技术发展的历史，纳米技术在的研究情况及取得的成果，以及发展纳米科技的意义，从而帮助学生了解专业和学科发展的前沿和动向。具有适应社会发展和科学技术进步的能力。（支撑毕业能力要求3,4,5,10） 四、教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课程教学 目标 1 纳米科学技术简介 1了解纳米科学技术发展的历史。 4 讲授 1、 3、4 1 纳米科学技术简介 纳米科学技术发展史 2 了解纳米技术在的研究情况 及取得的成果。 1.3 发展纳米科技的意义 1.4 纳米技术研究现状 纳米材料的纳米效应 小尺寸效应 掌握表面效应、 量子尺寸效应 掌握小尺寸效应、 库伦堵塞与量子隧道效应 4 讲授 1、 2 2 2.2 量子尺寸效应 2.3 表面效应 2.4 宏观量子隧道效应 3 纳米材料的性能 力学性能 热学性能 磁学性能 电学性能 光学性能 掌握原子团簇、纳米微粒的物理化学特性 掌握碳纳米管、纳米棒等的物理化学特性 4 讲授 2 纳米材料的制备 气相法 掌握气相法制备纳米微粒的方法 掌握液相法制备纳米微粒的方法 了解固相法制备纳米材料的方法 8 讲授 1、4 4 4.2 固相法 4.3 液相法 4.4 纳米相块体材料的制备 5 纳米材料的检测分析技术 透射电子显微镜 扫描电子显微镜 扫描隧道显微镜和原子力显微镜 掌握透射电子显微镜、 扫描电子显微镜在纳米材料检测中的应用 掌握扫描隧道显微镜和原子力显微镜、X光衍射在纳米材料检测中的应用 3掌握纳米材料的比表面积测定方法 6 讲授 2、3 X 光衍射与谢乐尔公式 比表面积测定纳米粒子尺寸 6 碳纳米材料制备 富勒烯 碳纳米管及制备 石墨烯 掌握富勒烯、碳纳米管及制备相关知识 掌握石墨烯及制备相关知识 6 讲授 1、4 五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）无 六、教学方法 本课程以课堂教学为主，结合课堂作业、测验等教学手段和形式完成课程教学任务。 在课堂教学中，通过讲授、提问、CAI 课件等教学方法和手段让学生全面了解和掌握纳米材料的结构，相关基本理论，纳米材料的检测分析技术，并对纳米材料的常用制备方法与物理化学特性进行分类讲解。 在课堂作业环节中，通过课堂作业训练培养学生对重要知识点的掌握，通过课堂讨论巩固课堂教学效果，培养学生自主学习能力、与其他同学合作解决问题的能力、培养发现问题与解决问题的能力、获取和整理信息的能力，激发学生的创新思维。 七、考核及成绩评定方式 本课程最终成绩由平时成绩、期末考试成绩等组合而成。各部分所占比例如下： 平时成绩：20%。主要考核学生的出勤情况（10%），课堂练习及作业（10%）的完成情况。 期末考试成绩：80%。主要考核学生对重要知识点的理解和掌握程度。书面考试形式。题型为 1、名词解释 2、解答题 3、论述题等。考试时间 2 学时。 八、教材及参考书目 1．教材： [1] 纳米材料基础（双语版）. 张耀君. 北京: 化学工业出