九年级上语文《水调歌头（明月几时有）》戴水英人教教案新优质课比赛公开课获奖教学设计5.docVIP

1 《水调歌头》教学设计 云浮市云安区石城镇石城中学：戴水英 一、教学目标 （一）知识与能力：领会词意，体味情感，积累名句。 （二）过程与方法：研读赏析，体会词所描绘的意境和表达的思想感情。 （三）情感与价值观：感悟词的情感，丰富文化积累，培养对祖国古代文化的兴趣。 二、教学重、难点 教学重点：领会词意，体味情感，积累名句。 教学难点：研读赏析，体会词所描绘的意境和表达的思想感情。 三、教法学法 （一）教法 ：歌曲导入法、合作探究法 （二）学法 ：朗读法、讨论法 四、学情分析 九年级的学生对于诗词的学习已经掌握了一定的方法，可以通过查找资料了解作者、写作背景和词的大意。 五、教学过程 （一）导入 播放王菲的《但愿人长久》这首歌，导入这首词的学习。 （二）出示学习目标 （三）介绍作者与写作背景 苏轼：(1037-1101)北宋文学家。字子瞻，东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。最高官至礼部尚书，因为反对王安石新法，先后被贬谪到黄州、惠州、琼州等地。一生坎坷，飘零不定，苏轼的学识广博，开豪放词风，在当时的影响力是很大的，有《东坡乐府》流传于世。 写作背景：这