高中数学_【课堂实录】双曲线的简单几何性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教A版《数学》选修2-1第二章2.3.2节 一、教材分析： 本节知识是《全日制普通高级中学教科书数学?（选修2-1）》第二章“圆锥曲线与方程”第2.3节《双曲线的简单几何性质》的第一课时，是教学大纲要求学生必须掌握的内容，也是高考的一个考点。它是在学生已掌握双曲线的定义及标准方程的基础上，引导学生灵活运用双曲线的定义、方程和图象，深入研究双曲线的简单几何性质，进一步使学生体会、理解、熟练运用解析几何这门学科的研究方法，培养学生的数形结合思想，提高学生的解析几何的思维空间。 二、学情分析 所教班级的学生数学基础扎实，自主学习能力较高。在本节课的学习中，可以发挥学生的主观能动性，教师加以引导，完成本节课的教学。因为学生已经学习了椭圆的简单几何性质，所以本节课通过类比、推导、归纳出双曲线的简单几何性质（范围、对称性、顶点、离心率）和独有的几何性质（实轴、虚轴、渐近线）。通过本节的学习，可使学生在已有知识的基础上，拓展延伸、构建新知识体系，对由数到形的思想、方法有更深刻的认识。 三、教学目标 （1）知识、能力目标： ①运用双曲线的标准方程讨论其范围、对称性、顶点、离心率、渐近线等简单几何性质； ②掌握双曲线标准方程中的几何意义，理解双曲线的渐近线的概念及性质； ③能运用双曲线的简单几何性质解决双曲线的一些基本问题。 （2）过程、方法目标： ①在与椭圆的性质的类比中