四年级科学下册《养蚕》教学设计.docxVIP

小学科学课时备课 第一课时养蚕学习过程设计 课 题 15.养蚕 课标陈述 举例说出植物和动物从生到死的生命过程。（11.1） 描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。（11.2） 学习目标 （核心素养） 科学知识目标:1.学会喂养蚕,知道蚕的一-生生长变化情况。2.能在好奇心的驱使下,较长时间观察、记录蚕的生长变化。3.了解动物的一种繁殖方式一卵生。 科学探究目标:1.能根据需要,从更多渠道了解养蚕知识。2.能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点。 科学态度 1.愿意合作与交流。尊重他人的劳动成果2.意识到生命的多姿多彩。科学、技术，社会与环境目标:珍爱生命、尊重生命的意识。 学习环节（活动） 教学 设计 评价任务 评价标准 设计修改 备注 （学习资源） 情境——聚焦 评价设计 1.了解中国养蚕的历史。 2.引发学生养蚕的兴趣，提出问题。 1.学生能提出问题INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 2．学生思考INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 过程实施 设计（预 设） 1. 播放古代养蚕的视频，了解中国养蚕的历史。 2.引发学生养蚕的兴趣。 视频 二、方案—探究 （一）基础活动 评价设计 能根据需要,从更多渠道了解养蚕知识。 提出可探究的科学问题。 学生能想到多种调查方法。 1．做记录多种调查方法INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 2.提出问题INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 过程实施 设计（预 设） 活动（一）调查了解养蚕的知识。1.?[PPT出示]出示蚕的图片,引导学生思考;怎样养蚕?关于养蚕,你有哪些疑感? 2交流:引导学生按照生长顺序提问题 （预设：蚕是如何出生长大的？如何吐丝结茧/蚕宝宝在卵里会不会饿死？为什么变成飞蛾后会死？为什么蚕结的茧是圆的？蚕为什么喜欢吃桑叶?蚕会不会生病，生了病怎么办？为什么蚕一生中不是一个样子?。。。。。。）3.提问:我们怎么解决这些问题呢?引导学生想到多种调查方法,鼓励学生亲自去调查并做记录。 ppt课件、 放大镜 二、方案—探究 （二）进阶活动 评价设计 1.学会喂养蚕,知道蚕的一生生长变化情况。2.能在好奇心的驱使下,较长时间观察、记录蚕的生长变化。3.了解动物的一种繁殖方式—卵生。 1.记录过程INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 2.用语言准确描述蚕卵INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 3.能用语描述蚕一生的生长变化情况INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTp