五年级下册数学一课一练容积_北京版.docxVIP

《容积》练习题 “教书先生”唯恐是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人仰慕甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”观点并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学识、 有品德的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真实的“教师”之意，倒是与现在“先生”的称呼更靠近。看来，“先生”之根源含义在于礼貌和尊称，并 非具学识者的专称。称“老师”为“先生”的记录，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、单位换算 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况实时传达给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练， 幼儿的阅读能力提高很快。1、426L（）dm3[ 一般说来，“教师”观点之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐 初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师 为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦尔后历代对教师的别称之 第1页/共4页 一。《非子》也有云：“今有不才之子??教之弗”其“ ”自然也赐教。儿的“”和“”可称“教”观点 的形，但仍不上是名副其的“教”，因“教”必要有 明确的授知的象和本身明确的。2、3.59L（）dm3 （）cm3 3、3升（）毫升[ 4、2700毫升（）升 5、2.57升（）毫升 6、640毫升＝（）升 7、2.4升＝（）毫升 8、3.5升＝（）立方分米 9、500毫升＝（）升 10、760毫升＝（ ）立方厘米 11、0.01升（ ）立方厘米 12、53升（ ）立方分米 13、4850立方厘米 （ ）升 14、23立方分米 （ ）升 15、8432毫升（ ）立方厘米 二、判断 1、一个厚度2毫米的皮箱的体和容完全相等。（） 2、方体和正方体的容都能够用底面乘高来行算。（） 3、方体的体就是方体的容。（） 第2页/共4页 、把一块长方体的钢材铸造成正方体的钢材，形状改变了，但体积 不变。（） 5、牛奶瓶里面装满的牛奶的体积就是牛奶瓶的容积。 （） 6、电冰箱的容积就是电冰箱的体积。 （） 7、把500ML水放入杯子内，正好放满说明杯子的体积是500ML。 （） 三、选择 1、一个菜窖能容纳6立方米白菜，这个菜窖的（）是6立方米。 A体积B容积C表面积 2、一个玻璃容器盛满了50升水，这个玻璃容器的（）是50 升。 A体积B容积C重量D表面积 四、填空 1、一个长方体的汽油桶，底面积是16平方分米，高6分米，如果1 升汽油重0.74千克，这个油桶能够装汽油（）千克。 2、一辆卡车车厢3.5米，宽2.5米。在车厢里装了0.4米高的沙子。 1立方米沙子重1.2吨，这辆卡车装了（）吨沙子。 3、用水管向一个长5.6米，宽3米，深1.5米的水池注水。如果水管 每分钟注水700升，需要（）分钟才能把空池注满。 4、一个底面长和宽都是2dm的长方体玻璃容器，里面装有5.6升 第3页/共4页 水，再将一个苹果淹没在水中，这时量得的容器内的水深1.5dm。这 个苹果的体积是（）立方分米。 五、应用 1、一个盛满水的长方体容器，里面长5分米，宽4分米，高3分米。将里面的水倒入一个棱长是4分米的正方体容器中，能全部装下吗？ 2、一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这 个水箱可装水多少毫升？ 答案： 一、1、426 2、3.59；3950 3、3000 4、2.7 5、2570 6、0.64 7、2400 8、3.5 9、0.5 10、760 11、10 12、53 13、4.85 14、23 15、8432 二、1、错 2、对 3、对 4、对5、对6、错7、错 三、1、B2、B 四、1、71.042、4.23、364、0.4 五、1、54360（立方分米）44464（立方分米） 64，所以能全部装下。 2、1206050360000（毫升） 第4页/共4页