名师教学设计《四季》第二课时示范教学教案.docxVIP

PAGE 《四季》第二课时教学设计 【教学目标】 ? 1.了解四季的特点，知道在什么季节有些什么景色或者我们能做些什么。 ? 2.正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。 ? 3.能感受四季的美，抒发热爱大自然的情感。 ? 4.进行“（??）（??）,他（??）说，我是（??）”的说话训练。 【教学重、难点】? 1.了解四季的特点。 2.正确流利有感情地朗读课文，能在老师的引导下背诵课文。 一、????复习巩固，激趣导入 1、师：同学们，上节课我们认识了四位季节朋友，你们还记得它们吗？谁来说说他们的名字？（预设：你的记性真不错！） 2、春、夏、秋、冬合起来叫什么呢？（生答，师板书：四季） 二、自读课文，整体感知 1、师：这四位好朋友带来了一些生字宝宝和词语宝宝想要考考大家，你们做好准备迎接挑战了吗？ 生字：尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬 词语：说话、春天、荷叶、青蛙、夏天、弯弯、雪人、就是、冬天 2、看样子，小朋友们上节课学的真不错！下面就让我们轻轻地打开书本61页，自己再读一读课文，读完后告诉老师你最喜欢哪个季节？ 三、细读课文，了解季节特点 （一）走进春天 1、师：喜欢春天的小朋友举举手。这么多呀！那我们一起去春天看一看好吗？ 2.出示图画，仔细观察这幅图，想一想，这一句写了春天有些什么呀？（板书：草芽、小鸟） 3、同学们，你知道什么是草芽吗？（草芽就是刚刚从地里长