名师教学设计《陶罐和铁罐》示范教学教案.docxVIP

PAGE 统编本义务教育语文教科书三年级下册第6课 陶罐和铁罐 一、教材分析 《陶罐和铁罐》是部编本义务教科书三年级语文下册第二单元中的一篇精读课文。文章讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，常常奚落陶罐，而陶罐却并未计较。埋在土里多年后，陶罐成为文物，铁罐却化为泥土。这篇寓言主要通过对话展开故事情节，多处具体生动的神态、动作描写直接表现了铁罐傲慢无礼以及陶罐谦和友善的性格特点。 本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”，细化到本课，即懂得每个人都有长处和短处，要正确看待人和事物的道理。本册教科书安排了七个以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，本单元以“寓言故事”为主题，是继三年级上册“童话世界”单元之后，第二次以文体组元。 《陶罐和铁罐》作为一篇当代寓言与其他3篇寓言有机组合，为学生认识、了解寓言打开了一扇窗，应重点关注并落实。在此之前，学生已对寓言有了感性认识，但对于学习寓言中蕴含的道理还需多揣摩。教学时教师指导观察，发挥文中插图的作用，以图带文、图文并茂。学生通过朗读对话，体会两个角色不同的性格特点。教师可组织表演读，创设教学情境，再根据事物特点，明白寓言蕴含的道理。在此基础上，通过阅读链接与课文进行对比阅读，进一步加深对故事所蕴含道理的理解。 二、教学目标 1.会读“傲慢”、“轻蔑”等词语。 2.借助鱼骨图，能概括陶罐和铁罐之间发生的故事。 3.分角色朗读对话，能总结陶