名师教学设计《数学：拔萝卜》示范教学教案.docxVIP

PAGE 教育教学活动设计表 主题： 《吃得香，长得棒》 周次：9 日期： 活动名称 拔萝卜 活动领域 数学 活动目标 主要形式 集体 能识别相对复杂的排列模式，例如：ABCABC、AABAAB、ABBABB，并尝试进行复制与扩展。 2、在音乐节奏下体验排列模式的乐趣。 课时安排 一课时 活动准备 物质准备： 1、音乐《拔萝卜》。 2、不同的模式花纹的萝卜图片三张。 3、黄色、白色和黑色的彩笔若干，空白条纹的大萝卜图片若干张（电子图稿），供幼儿自行涂画萝卜上的花纹颜色。 经验准备： 无 重难点 重点：能够认识相对复杂的排列模式。 难点：自己设计必能找出正确的排列方式。 活动过程： 回忆歌曲情节。 1、教师播放《拔萝卜》的音乐，幼儿观看。 教师：谁来拔萝卜了？几个朋友来帮忙，萝卜拔出来了吗？（一个一个好朋友一起来帮忙把萝卜拔出来。） 小结：大家都知道这首歌的名字叫《拔萝卜》，原来所有的小动物大家齐心协力就能一起把萝卜拔出来。今天小兔们也一起来玩拔萝卜的游戏。 观察萝卜身上的花纹，尝试识别模式 1、出示第一张萝卜图片。 教师：看这儿又出现了一只萝卜，它是一只怎样的萝卜？（萝卜身上有黑色、白色和黄色的条纹。）请大家猜一猜，小兔子们要怎么排队才能把这只萝卜拔出来？（排成和萝卜身上的条纹一样的队伍。） 小结：这是一只神奇的萝卜，身上有着三种颜色的条纹，一条黑、一条白、一条黄