原创力文档- 44
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- 2022-07-03 发布于上海
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《童年》阅读推进课
教学目标：
1. 教会学生看作者简介、阅读导航、故事简介、目录部分，掌握整本书读书的方法，并能在今后的阅读中积极运用。
2. 通过读书中的相关情节，感知人物形象，积累语言。
3. 激发学生的阅读积极性。
教学重难点：
通过了解整本书，学会整本书的阅读方法，激发阅读的兴趣。
教学过程：
一、 谈话交流，轻松读书
1. 同学们你一定有自己喜欢的课外读物，能不能说一句你收集的关于读书的名言？
2. 通过刚才的了解，同学们一直坚持阅读。今天和老师一起聊一聊你正在阅读的名著《童年》
二、 共同研读，总结方法
1. 观察封面，说出自己的了解：图画告诉我们书本的主要人物是阿廖沙和他的外祖母。
还有简单的文字告诉我们读书的方法，学生齐读。
2. 学会看图书简介，概括文章主要内容。
当然小阿廖沙的童年也有自己的欢乐，你发现了吗？
3. 走进作者，了解写作背景。
学生说一说对高尔基的了解。教师出示课件，师生共读进一步走进作者。
4. 看书目录，详细了解故事基本情节。
目录中指导我们可以精读哪些章节，那些可以略读，这样有什么帮助？
总结已经使用的读书方法;
知作者读简介看目录 （可以更快地进行阅读）
猜想和阅读结合 图画和内容结合 理解和现实结合
三、 分析人物，了解形象
1. 根据课文中的描写猜测人物
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