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小班开学第一课教课设计 小班开学第一课教课设计 小班开学第一课教课设计 小班开学第一课教课设计 【篇一：小班开学第一课】 小班开学第一课 目标： 理解故事内容，学习故事中的对话。 体验高高兴兴上幼儿园的感情。准备： 故事磁带、教课挂图、幼儿用书《高高兴兴上幼儿园》教课要点 学习故事中的对话教课难点故事表演过程： 、倾听录音认识故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉伙伴故事的名 称师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象表达故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 小动物是如何上幼儿园的？幼儿自由结伴谈论故事内容，教师巡回倾听： 为何要高高兴兴上幼儿园？ 3、情形表演，体验高快乐兴上幼儿园的感情：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一同表演，进一步体验高高兴兴上幼儿园的感情。 4、经验迁徙、表达感觉： 你会将自己高高兴兴上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓舞幼儿。5小结表达幼儿表演状况。 【篇二：大班开学第一课教课设计】 安全教课设计： 小熊追赶小伙伴 孩子们过完春节回到幼儿园，他们见到朋友个个欣喜若狂，喜色洋洋，他们愉悦、喝彩、雀跃，从而追赶打闹，甚至是小小恶作剧。固然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情结果的展望能力还不够完美，更没法预示到教室有限的空间和桌椅 玩具存在的安全隐患，所以，新学期对他们最常有的追赶打闹行为进行正确指引是特别必需的。 活动目标： 1、经过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个地区追赶打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。 2、在上课和游戏中，正确指引幼儿分清追赶打闹危险的场所和安全的场所。提升平常生活的安全意识。 活动准备： 1、动画故事、儿歌朗读。 2、幼儿有必定的安全知识，能用较完好的语言描绘事情。活动要点： 教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。 活动难点： 教育幼儿能分清在教室、楼道追赶打闹危险的场所和安全的场所。 提升幼儿的安全意识和自我保护能力。。 活动过程： 1、在“不在教室追赶”的音乐声中，师生讲话：“我们在活动室里，怎么才能玩得安全又快乐呢?” 2、“可爱的小熊也回到活动室了，我们来看看他到了美丽的教室在干什么?” 赏识动画故事“小熊追赶小伙伴”。 经过发问，帮助幼儿理解教室里东西好多，追赶很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为何不可以在教室里追赶? 3、指引幼儿赏识依据故事创编的诗歌“不在教室里追赶”，学习有感情地朗读。 4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追赶嬉戏的场所。 提升幼儿在平常生活中的安全意识。 活动延长 睁开“安全小卫士”活动，请幼儿轮番当“安全小卫士”，经过管理和被管理，让幼儿学习自觉恪守规则，加强安全意识，提升安全技术。 总之，在幼儿园的一日活动中，我们向来要拉紧进行安全生活教育这根弦，特别是刚开学，幼儿快乐的情绪都有可能经过奔跑、追赶打闹来发泄。所以，在开学安全第一课我设计了《小熊追赶小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。 【篇三：2017幼儿园开学第一课安全教育教课设计】 2017幼儿园开学第一课安全教育教课设计 目标： 1理解故事内容，学习故事中的对话。 2体验高高兴兴上幼儿园的感情。 准备：故事磁带、教课挂图、幼儿用书《高高兴兴上幼儿园》要点学习故事中的对话教课难点故事表演  教课 过程： 1、倾听录音认识故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉伙伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁? 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象表达故事： ----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的? 小动物是如何上幼儿园的?幼儿自由结伴谈论故事内容，教师巡回倾听： -------为何要高高兴兴上幼儿园? 3、情形表演，体验高快乐兴上幼儿园的感情：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一同表演，进一步体验高高兴兴上幼儿园的感情。 4、经验迁徙、表达感觉： ----------你会将自己高高兴兴上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿 表演，教师观察、鼓舞幼儿。 小结表达幼儿表演状况。 2017幼儿园开学第一课安全教育教课设计 新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与骄傲，面对面目一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，她们个个欣喜若狂，喜色洋洋。让他们愉悦得喝彩雀跃，而追赶打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。固然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情结果的展望能力还不够完美，更没法预示到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患，所以，新学期对他们最常有的追赶打闹行为进行正确指引是特别必需的。 依据幼儿身心发展的特色，我将活动目标定位于：