小学体育《前滚翻》教学反思.docVIP

小学体育《前滚翻》教课反省 本文是整理的，希望对大家有所帮助。 1、本节课的教课方案设计，表现了新《课程标准》所倡导的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教课理念。突出了三个特色： 本课能牢牢环绕“学习目标”，利用教具创建情形，运用唱游的形式，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分感觉自 主与合作的乐趣。 本课所建立的教课步骤，思路清楚，指引学生“看一看，试一试，练一练，帮一帮，评一评”。由于成功与失败都是收获，悲欢离合都有营养，让学生在活动中充分展现自我，亲身体验各样活动的感觉。 创建情形方法新，心理知足兴趣浓。把故事和体育教材有机联合，组成了新的教课情形，有益于调换学生用已有的知识在实践中去体验的踊跃性，表现了“快乐体育”的思想。 课前要喊“同学们好”，这样能提示学生收心，接下来要上 课了。我没有喊，有少部分学生就没有进入上课状态。有种仪式感的感觉。 2、教师在教课方案上，充散发挥了学生的主体作用，着重 培育学生的自主锻炼和创新意识。 －1－ 在学习方法上，运用了自主学习方式，经过情形教课，让学生在活动中掌握技术和拓展能力。在详细教课过程中，着重学生实质能力的培育，把教材和游戏有机联合起来，经过研究性学习和合作学习，促使学生身体素质和运动技术的提升，发展学生个性，培育学生相互学习、团结协作的优秀质量和集体主义精神。 3、本着以学生发展为本的现代教育观。 从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参加体育健身活动的角度出发，发掘少儿平时娱乐活动的内容，并将其融入体育教课中，力争使学生在玩中学、玩中练、玩中体验体育课的情味所在，所确定的以“小刺猬学本事”为主题的体育主题式情境故 事教课实践课。本课运用情境的形式进行教课，有效地激发了学生对体育课“主动参加，踊跃创建”的学习兴趣，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。 要说好课，就一定写好讲课稿。仔细制定讲课稿，是讲课获得成功的前提，是教师提升业务素质的有效门路。下边是一篇对于四年级体育《两端翘》讲课稿的范文，大家在写讲课稿的时候，不如多加参照。 4、玩中学，学中玩，玩中创，友谊天地，共创佳绩。 为了打破学生被动接受较具惯例传统的教课模式，教师奇妙地采纳小游戏+儿歌+故事的形式，使学生更早地进入角色， －2－ 而后，教师再依据教课成效进行适合的点缀(提示)，使动与静、 张与驰、快与慢有机的联合。小游戏的设计更是表现了师生之间、 生生互动、师生互动的优秀学习气氛。教师一直处在学生中间， 和学生一同分享快乐。 丰富教课手段与活动环境，能够减少练习讨厌情绪。假如长 时间使用一种教课手段，或许固定在一个环境活动，学生很自然 地会产生讨厌情绪。为此，除了要常常改变教课手段外，还要充 分利用校园内外的环境，找寻安全有益的教课场所、设备进行教 学，达到提升教课成效之目的。 在实行《前滚翻》的教课过程中，教师力争目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创建必定的空间和时间，让学生尽兴嬉戏，享受此中的乐趣。教师尽量激发学生学习的灵感， 让学生有选择的练习，自我风范展现，学生的自主获得了充散发挥。学生有了求知、修业的欲念，与此同时，教师的教课目标也就达到了。 (大纲：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目 标，要依据幼儿的特色组织生动风趣、形式多样的体育活动，吸 引幼儿的兴趣。) 在此后的体育教育教课中，将有着更多、更好的教课新理念、 新方法等着我们去研究、去研究，让学生们在新《课程标准》的 －3－ 理念中健康地成长。 ①导入：经过教师指引，创建一个兔子舞的情境，学生载歌 载舞进入讲堂，使学生的注意力得以高度集中，为下边的教课创 造踊跃、欢乐的气氛。 －4－