部编优质课一等奖初中语文七年级下册《过松源晨炊漆公店》教学设计 (24).docVIP

《过松源晨炊漆公店》教学设计 教学思想： 这首诗语言明白如话，灵动活泼，幽默诙谐，意趣横生。把握这首诗的主题时，首先应将文体定位为哲理诗，然后就能较快地知道，此诗诗人是借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，来表现这个深刻哲理的。明写登山的感受，实为谈人生哲理。 教学目标 ： 1、能有感情的诵读、背诵这首诗。 2、理解诗歌的思想内容，学习诗歌寓理于事的表现手法。 3、感受生活的乐趣，激发学生战胜困难的勇气。 教学重、难点 ： 重点：反复诵读，想像诗歌描绘的环境，感受行人的心情。 难点：体会诗歌中蕴含的哲理。 教学方法： 诵读法，自主思考法，合作探究法，点拨法 课时： 1 一、 导学示标 在小学，我们学过杨万里的诗《小池》，(背诵) 小池/杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓，杨万里给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。 那杨万里的诗还有哪些呢？谁能背诵一下？ 《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》 宿新市徐公店 杨万里 (宋) 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶