大班优秀科学教案《空气在哪里》含反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班优秀科学教案《空气在哪里》含反思  　　活动目标： 　　1.利用试试活动，让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点，在我们周围处处都有。　　2.培养幼儿学习探究事物的容易办法和细致观看的能力，提升动手动脑能力。　　3.培养幼儿对科学小试验的爱好，进展幼儿的语言表述能力。　　4.培养幼儿观看能力及动手操作能力。　　5.对科学活动感爱好，能乐观动手探究，寻觅答案，感触探究的乐趣。　　活动重点难点：　　1、重点：利用试试活动，让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点。　　2、难点：利用科学小试验，让幼儿总结出空气有看不见摸不着的特点，在我们周围处处都有。　　活动预备：　　蜡烛、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：气球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。　　活动过程 ：　　一、引起爱好 ：　　1.老师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。　　提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?你能用眼睛看到吗?用手能摸着吗?闻一闻空气是什么味?　　2.展示一个吹好气的气球。　　师问：这是什么?里面有什么?你能看到吗?是什么色彩的?揭示课题《空气在哪里》　　二、试试活动：寻觅空气、感触空气1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)2.提问：你们在什么地方抓到了空气?引领幼儿初步感知空气在我们周围，处处都有。　　三、试试活动： 找一找哪里还有空气?　　1.老师拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的)然后把杯子倒扣着压入水下，观看发生了什么现象?接着将水杯稍稍倾斜，观看会发生什么现象?　　2.请幼儿把杯子倒扣着压入水下，观看发生了什么现象?老师个别指导幼儿按要求举行操作，鼓舞幼儿大胆叙述自己的发觉。　　3.请幼儿将水杯稍稍倾斜，观看会发生什么现象?　　4.研究：水为什么进不了杯子?杯子里有什么东西不让水进去呢?水杯倾斜以后水进去了吗?　　四、活动延长　　1.请小伴侣说一说我们的肚子里有空气吗?指导幼儿做试验：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看会发生什么?　　2.播放课件：被污染的空气图片我们的空气就是被这些东西给污染了!小伴侣们想一想：地球上的人、动物还有许多的植物假如都吸入了被污染的空气，会造成什么危害呢?请幼儿说说自己的主意。　　3.小试验：(1)闭住嘴巴一手捏鼻子。(2)蜡烛会熄灭吗?　　五、小结。　　我们从现在起就要庇护我们的空气，花草树木是净化空气的能手，小伴侣们以后要做到不摘花、不摇树、不踩踏小草、不乱扔垃圾，还要提示爸爸、爷爷少吸烟。　　活动反思：　　在举行本节课的教学的时候，我首先提出问题：我们周围哪里有空气？同学就会举行各种各样的汇报。利用汇报我导入了课题。　　然后就是同学的材料举行扑捉，感触，寻觅我们周围的空气。在同学举行活动之前，我首先提问：通过我们的材料，怎样去寻觅我们的周围的空气呢？同学相处了各种各样的办法。这一点还是比较的好。在上课的过程中，我还需要注重指导同学养成较为完好的聆听的习惯，这样同学就会有更好的学习效果了。之后，我指导同学通过他们的办法举行找空气的活动。在活动之前，同学说出了应当注重的问题。这个程序一定要有。找的的过程还是比较的顺当。　　在接下来的环节，我指导同学用我们的感觉器官和我们刚才的寻觅的发觉，举行看一看，尝一尝，问一问等等活动，从而发觉空气的性质。在这个活动中，我们让同学举行摸一摸的活动，假如让他们举行摸一摸，还会发觉空气具有流淌性。　　然后就是空气占领空间的试验探索活动。　　首先我给同学提供试验材料，然后我介绍说我将纸塞在瓶子底部，塞紧一些以防其掉下来。然后将杯子竖直倒放到水盆的里。然后，再将杯子竖直提起来。你看看会发觉什么？　　同学就去做。在的过程中，同学会发觉杯子的底部的纸还是干的。然后就会启发同学的思量：为什么是干的呢？　　这样就同学就会知道里面有空气的缘由，空气占领着这个空间。　　在探索空气有分量的时候，通过杆杆和蔼球举行探索。但是我发觉效果还是不是很显然。我想在试验的改造上需要举行思量。 空气（Air，kōng qì），我们天天都呼吸着的“生命气体”，它分层笼罩在地球表面，透亮?????且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。