粤教版初中第一单元第3课壁橱的翻新 木制家具的翻新与保养教案.pdfVIP

《壁橱的翻新·木制家具的翻新与保养》教学设计 课题 《壁橱的翻新·木制家具的翻新 单元 第一单元 学科 劳动与技 年级 初中 与保养》 这一课的设计，通过本课教学，让学生知道如何进行木制家具的翻新与保养，进一步培 教 材 养学生的动手能力，全体会劳动的乐趣。 分析 1、劳动观念：通过日常生活劳动，认识到劳动对家庭幸福、社会进步的意义。 2、劳动能力：学会翻新壁橱，动手实践，学会分辨与使用不同的涂料，在加工过程中尝试 进行艺术性和创造性的设计。掌握家具翻新的一些基本方法，培养一定的设计能力和欣赏能 学习 力。 目标 3、劳动习惯和品质：在劳动过程中吃苦耐劳，主动承担力所能及的劳动，养成安全劳动、 规范操作、坚持不懈，以及诚实劳动、合法劳动的劳动习惯和品质。 4、劳动精神：初步形成不畏艰辛、积极探索、追求创新的精神。 重点 熟悉翻新壁橱的步骤，了解木制家具的翻新和保养技能。 难点 翻新壁橱的步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、创设情境，揭示课题： 出示多媒体课件。 师：同学们，你的家里有哪些木制家具？ 学生自由回答，如：木沙发，木茶几，木壁橱 通过平时身边生 等等。 活中的事情联系 师：实木家具会受周围自然环境因素（如温度、 学生思考，回 到问题，引发学 湿度等）的影响，再加上磕碰等人为因素，易出现 答问题 生的思考，激发 一系列的损坏现象。比较轻微的情况可能只是出现 学生的学习兴趣。 划痕、凹痕，严重一点可能会有变形、开裂、掉漆 的情况。这些损坏现象或影响家具的美观，或影响 家具的正常使用。 老师出示家具老化受损图片。 师：同学们，你虽然在大多数情况下，这些严 重的情况并不多见，但是在长时间的使用之后，实 引导学生联想如 木家具不可避免地折旧，比如失去光泽，白色的柜 何让家具焕然一 子发黄，外表陈旧，等等。被设计为固定在墙体内 新，引入新的课 无法挪动的壁橱更是如此，长期使用让壁橱不再像 题。 新的时候那样漂亮了。我们是否可以想办法翻新一 下，让壁橱重新变得美丽起来？ 板书新课。 2 、板书课题：《壁橱的翻新 ·木制家具的翻 新与保养》 讲授新课 一、新知讲解 师：想想看，可以把壁橱打扮成什么样子？要 把壁橱打扮漂亮，需要使用什么方法和材料？ 就让我们从翻新壁橱开始，学习木制家具的翻 通过引发学生的 新技术吧！将壁橱改造成展示箱那样，并在门上涂 思考，引导学生 一层黑板漆，用来写日程安排或者笔记。内部还可 学生讨论思考 认识到需要的材