教案初三化学《使用燃料对环境的影响》教学设计.docVIP

授课方案精选：初三化学《使用燃料对环境的影响》授课方案 授课方案精选：初三化学《使用燃料对环境的影响》教 学设计 【授课目的】 知识与技术： 认识使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较 小的燃料。 认识新能源开发的重要性。 过程与方法： 经过酸雨危害的模拟实验来培养学生的研究能力。 经过对燃料的采纳来培养学生比较、分类、归纳、归纳等信息加工能力。 经过谈论培养学生形成优秀的学习习惯和学习方法。 感神态度和价值观： 经过燃料对环境影响的学习来建立保护环境的意识，意会化学与社会发展的关系。 经过实验和谈论来培养善于合作、勤于思虑、慎重求实、勇于创新实践的科学精神。 【内容分析】 新课程标准中要修业生：认识燃料完好焚烧的重要性，认识使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；认识新能源开发的重要性。新课程标准中的活动与研究 建议谈论：在氢气、甲烷（天然气、沼气）、、煤气、石油液化气、酒精、汽油、柴油和煤等燃料中，你认为最理想的燃 料；检查当地燃料的根源和使用情况，提出合理使用燃料的 建议。新课程标准提出可选情况素材有城市“环保汽车”的流行，“西气东输”工程等。确定采纳人教版的九年级《化学》 上册中的第七单元课题3《使用燃料对环境的影响》作情况素材，学生收集有关资料。学生在前两个课题已学习了焚烧和灭火、燃料和热量，本课题内容主要分两大点，一是燃料焚烧对空气的影响，二是使用和开发新的燃料及能源。学生在前两个课题的基础上主要经过研究煤燃料时产生的二氧 化硫等形成的酸雨的危害，汽车用燃料的焚烧时产生的尾气的研究，归纳出煤和石油等化石燃料造成对空气的污染的主要原因。此后再研究乙醇和氢气的焚烧反响、制取等内容，谈论燃料的采纳。最后认识新能源的利用和开发。结束时总 结归纳本课题应当知道的知识是：1、一些燃料焚烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃 料；2、在化石燃料中，天然气是比较洁净的燃料。3、应使 用和开发化石燃料以外的洁净燃料，综合利用资源和开发新能源拥有重要意义。 【重点】认识燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。认识新能源开发重要性。 【难点】燃料焚烧对空气污染的原因，采纳燃料的依照，新燃料及能源的优点。 【媒体与器材】电脑、小烧杯，稀硫酸、植物叶子或果皮，金属粒或条（如铁、铝等），小石头粒 【授课模式】 【授课过程】 授课步骤 学生活动设计 教师活动设计 设计妄图 引导研究 研究煤的焚烧形成的酸雨。 从煤的成份推出焚烧产物，从二氧化碳与水反响生成酸推测二氧化硫形成酸雨。 引导复习煤的知识引入酸雨的形成。 实验研究 分组进行有关酸雨的研究实验，并睁开谈论P140的“谈论”。 指导实验，组织谈论。引导学生总结讲话。 研究酸雨的危害。 引导研究 从汽车用燃料的成份推出焚烧产物，分析尾气中污染 物。 引导复习石油的知识引入焚烧产物的研究。 研究汽车用燃料的焚烧。 引导研究 从汽车用燃料的成份改进和充分焚烧的角度推测减少污染的方法。 引导从焚烧的反响睁开研究。 研究减少汽车尾气对空气的污染。 总结 归纳总结化石燃料焚烧造成对空气污染的原因。 引导从焚烧的反响总结归纳。 认识燃料对环境的影响。 引导研究 从酒的酿制推出乙醇的可再生，从焚烧的反响推出其优 点。 引导从酒精的制备、性质来研究酒精。 研究乙醇。 引导研究 说出应用的例子及优点。 引导从乙醇焚烧的优点研究其使用。 研究乙醇作燃料的情况。 引导研究 回想氢气的性质推出氢气是最洁净的燃料。从制备考虑其应用远景。 引导从氢气的性质制备来研究。 研究氢气。 谈论 从掌握的知识分组谈论P143的“谈论”组织睁开谈论。引导学生总结讲话。确定选择使用的燃料。 引导研究 从掌握的知识描绘知道的新能源。 引导描绘新能源。 认识开发新能源的重要性。 总结 回想归纳总结本课题知道了的知识。 引导总结本课题内容要求。 检核对知识的学习情况。 作业：达成P146的习题3、4； 选做习题1、2、5、6提高知识的掌握程度； 进行P145的“检查与研究”作为连续深入的学习。 课后记：本节内容很开放，可留给学生较大的自主学习 空间。