小学体育五年级《行进间运球》教案.docxVIP

课堂教学设计 第 课时教学设计（其它课时同） 课题 行进间运球 课型 新授课R章/单元复习课□专题复习课□ 习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□ 1.教学内容分析 水平三的学生主要学习简单的足球技术动作、熟悉球性和培养球感、进行小比赛为主，提高身体素质和活动能力，体验足球的乐趣，为以后的训练打下基础。经常练习足球和参加比赛，还能提高学生的分析能力、判断能力、合作能力。颠球指用身体的某个或某些部位连续不断地将处于空中的球轻轻击起的动作。是增强球感、熟悉球性的有效方法。用脚背正面击球最为常见，是最重要的颠球练习。 学习者分析 学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术，让他们喜欢足球运动。 学习目标确定 认知目标：在已掌握直线运球的基础上，初步尝试曲线运球的技术。 技能目标：较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反应速度、灵敏协调能力。 情感目标：体验小组合作，增进合作意识和团队精神，促进学生身心健康发展。 4.学习重点难点 重点：手对球的方向的控制能力 难点：手拉球的动作 5.学习评价设计 1．课前检查场地与器材。 2．做好充分的准备活动。 3．进行安全思想教育 6.学习活动设计 （教学环节、教师活动、学生活动） 二次备课 教学环节 教师活动 学生活动 开 始 部 分 一、情境导入 1、课堂常规 2、集合整队 3、演示行进间直、曲线运球（质疑） 1、集队快、静、齐 2、集中学生注意力 3、让学生感知手指拉球改变方向，为学生尝试曲线运球打下铺垫。 准 备 部 分 二、愉快体验 （一）游戏：看谁传得快 游戏方法：每排的排尾都从球车里拿球后传给该排的下一位，下一位在传给下一位，一直传到每人手上都拿着一个球算完成，最快的对为胜 1、激发学生的学习兴趣 基 本 部 分 （二）熟悉球性练习 （三）小组练习（尝试体验） 把学生三人至五人一组分散球场进行曲线运球的练习 四）集体探究（解惑） 1、集合探究 三、愉快挑战 游戏：曲线接力(巩固 提高) 方法：把生分为相等的 四组（不够人数教师加 入），1号先运球到教 师先画好的格内站好，2 号绕过后站第二格内，第三位同学从1号的左（右） 侧绕过，从2号同学的右（左 ）侧绕过，以此类推，整组人 都运球完后再由1号以刚才的 方式运球过8号站在他旁边 的格内，后面的依次进行直到 8号举起球为胜 规则：1.运球队友必须在站 立队员前通过手指改变方向 的方式绕过，不能直接从队友 旁边过 2.必须是曲线运球 3.上名同学运球站好圈后下 名同学才能启动 4.站立的队友不能乱抓乱舞， 注意安全. 、提高学生行进间 运球的能力 2、感受体育运动带 来的乐趣。 增强学生的自信 心 4、鼓励学生个性发展，建立团队精神 基 本 部 分 结 束 部 分 四、身心放松 游戏：它弹来 我跳 游戏方法：轻轻的弹动球，跟 着球的节奏轻轻的跳脚不离地 同时手臂放松跟着球的节奏抖 抖手 2、游戏：看谁传得快 游戏方法：每排的排头把球放 进球车，下一位在传给排头放 进球车，一直传到整排手上都 没有球算完成，最快的队为胜 3、小结 4、师生再见 带领学生 做放松活动 2、组织游戏 3、总结、表扬 本节课学的曲 线运球是通过 什么来改变球 的方向 4、师生互道再见 运 动 强 度 160 140 120 100 80 60 40 0 0 5 15 20 25 30 35 40 脉搏运动变化曲线预计见图 练习 密度 平均 心率 7.教学反思与改进 1、亮点： 不足： 改进措施： 反思日期： 年 月 日 检查人签字： 检查反馈： 检查时间： 年 月 日