小学语文人教三年级下册第七组《一面五星红旗》教学设计.docx

一面五星红旗 第二课时 教学目标： 1、正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。 2、通过抓重点词句,体会人物内心情感的变化,读好课文,以读代答,以读悟情。 3、让学生认识到“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。 教学重点： 理解面包店老板态度的变化;体会我对国旗的热爱,理解含义深刻的句子。 教学难点： 学习作者通过外在的动作表达人物内心情感的写法。 一、复习回忆 1、同学们，今天这堂课，我们继续学习《一面五星红旗》这篇课文，（齐读课题）。 2、复习 （1）、说说课文的主要内容。 （2）、再读描写我处境困难的句子。 二、体会老板态度变化，感悟爱旗之情 1、（过渡）同学们，此时的“我”已经饿了3天了，没有了食物，没有了方向感，身上、头上还带着伤，拖着沉重的步子艰难地行走在荒芜人烟的大山里。多想喝上一杯水，多想吃上一顿饭，多想得到朋友的帮助！，但“我”却还留有一样东西，那是什么？（五星红旗）系着这面五星红旗，直到第三天中午，他才走进了一家面包店，以为向面包店老板说明了自己的处境，会得到面包店老板的帮助，可老板愿意帮助我吗？请同学们快速的浏览4-------11自然段 ，边读边用波浪线划记出描写面包店老板态度的句子。 2、交流体会研读重点词句 （1）老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么？” A、指名读：问“老板