小学科学教育科学三年级上册空气教科版小学科学三年级上册：1感受空气教案.docx

教科版小学科学三年级上册第二单元第1课 教案教学设计 感受空气 【教材简析】 《感受空气》是第二单元《空气》的单元起始课，本课主要借助生活中与空气密切相关的物体来深入研究空气的特征，如占据一定空间，有质量，可以流动，能被压缩等，同样也选取了空气和另外两种不同状态的物质进行对比研究，目的在于引导学生重点关注空气与固体、液体之间的相同点，进而对这些相同点进行更为深入的研究，为本单元中持续学习空气做铺垫。 聚焦板块，通过导入活动，希望学生关注到两个问题，空气的特征是什么？空气的作用有哪些？这样更利于教师了解学生的前概念，在此基础上进行教学，也为本单元后续研究内容的展开做一个铺垫，让学生对空气的认识更全面的、更科学。 探索板块，主要是学生通过传递游戏活动，发现空气的更多特征。通过传递游戏，训练学生的思维，发现空气会流动、不易密封等特征，在游戏的过程中重点引导学生观察空气与石头和水的共同特征。通过游戏后研讨，拓展让学生对物质的三态，固体、液体和气体有一个初步的感性认识，为后续研究做好铺垫。 拓展板块，通过感受空气的两个活动，让学生发现空气很轻，很软，容易泄露，可以压缩，会流动等特征。从而让亲历学生感受空气的特征，从而拓展在生活中因为空气的流动有了风，为了让空气更好的流动起来，所以我们的健康需要新鲜空气，然而在我们的生活中会出现难闻的气味，拓展延伸现在空气污染严重及发现身边的空气污染现象