幼儿园：小班美术活动《美丽的雨伞》.doc

小班美术活动《美丽的雨伞》 设计意图 最近接连下了好几场雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。琳琳小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”“对啊，我的伞上有小动物的。“这不是真的，是画上去的”“我的伞上也有小动物”“我的伞是彩虹色的”，孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。 《纲要》指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进步培养孩子的语言表达能力。 活动目标 1.大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。 2.体验为图象命名的乐趣。 3.能展开丰富的想象，大胆自信的向同伴介绍自己的作品。 活动重点 大胆在伞面上创造自己的图像。 活动难点 初步学习为自己画的图像命名，体验为图象命名的乐趣。 活动准备: 淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干，小雨背景声。 活动过程: （一）情景导入:《小狐狸的雨伞店》 最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这天又下起雨来了小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。 （二）欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。 师：这里有好多漂亮的伞，你们喜欢哪一把，给你喜欢的伞起一个好听的名字吧。鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。 幼：我喜欢小花伞。 幼：我喜欢小熊伞。 幼：我喜欢大的彩虹伞。 （三）鼓励幼儿自己也来做把漂亮的伞。 1.情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞设计得漂亮一点吧。 2.教师出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。 3.教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己的伞命名。 4.教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。 5.幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画边转动伞面。 （四）作品分享 你画的是什么伞，它的名字是什么呀？和小朋友分享一下你的漂亮的雨伞吧！ （五）情景游戏：大雨小雨，幼儿在。音乐游戏中感受成功的喜悦。 嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。 （为幼儿提供支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中站起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的）