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“以人为本”的学校管理模式研究 摘要：进入新时代之后，人的价值和作用开始凸显，所以以人为本的管理理念开始流行，以人为本的管理模式就是在管理活动中以“人”为中心。在新时代的学校管理活动中，以人为本的管理模式也很重要，在提升教师和学生在教学活动中的积极性、提升学校的教学质量、营造良好的校园文化等方面具有重要的作用，但是国内学校在当前存在缺少人本管理理念、缺少人本管理制度、缺少人本管理方法等缺陷，针对这些问题，国内的学校可以从更新人本管理理念、构建人本管理制度、完善以人为本管理方法，通过持续改善自身的管理模式，逐渐树立起以人为本管理模式。 关键词：以人为本；学校管理；理念；方法 PAGE PAGE 8 一、学校人本管理概述 （一）人本管理的概念 人本管理是新时代出现的一种以“人”为中心的的管理方法，从本质上看是与“物”相对应的管理概念。学校使用以人本管理理念和方法，必须将学校的一切校园管理活动进行调整，将人作为学校在管理中的绝对中心，将人作为学校管理工作的出发点和落脚点，学校所有工作的工作重心放在“人”上，学校在选人、用人、育人、留人等方面的工作都围绕“人”开展，将“人”作为学校管理工作的中心。 在具体应用中，学校应用人本管理主要展现在三个方面：一是树立以人为本的校园管理理念，将其作为企业一切管理工作的中心；二是学校对师生开展的日常管理工作需要围绕“人”开展，要建立良好的校园人本管理氛围，充分尊重教师和学生，提升学生的学习积极性和教师的工作积极性，激发师生内心中的创造性，让教师和学生实现共同发展；三是重视个体价值的实现，让教师和学生都在学校获得自我价值感和自我效能感，促进教师好好教学，学生好好学习，实现教学相长。 （二）人本管理的意义 对现代学校来说，在校园管理中应用以人为本的理念，对学校的未来发展具有多方面的重要意义：提升教师和学生在教学活动中的积极性、提升学校的教学质量、营造良好的校园文化、提升学校的形象和口碑，具体来说，人本管理对于学校的管理工作具有以下几方面的积极意义： 第一，应用以人为本管理理念，突出了“人”这一资源在学校日常管理中的重要作用，学校充分尊重和信任每一位教师和学生，可以激发出教师的工作积极性和主动性，让教师为了促进学校发展和学生成长积极贡献自身的智力和才能， 促进学生在学习中快乐成长，在学习活动中发挥出自我价值的基础上，实现全面发展。 第二，人本管理理念的应用，可以激发每一位教师在工作中的创作性，并且为企业吸引来更多的教师人才，从而为学校建设出一支积极主动、精明能干、勇于创新、敢打敢拼的教师队伍，每位教师都在自身岗位上贡献出自己的力量，最终在整体上促进学校的教学质量实现快速提升。 第三，人本管理理念的应用，可以提升学校的形象和口碑，提升学校在一定区域内的影响力，在间接上提升了学校的竞争力，让学校在短期内实现快速发展。二、当前学校实施人本管理的现状 人本管理是一种现代化的管理理念，对推动学校发展具有多重积极作用，但是国内学校在发展过程中，在应用人本管理理念时出现多种多样的问题。 （一） 缺少人本管理理念 当前，国内学校在日常管理中缺乏人本管理理念，突出地表现在以下几方面： 第一，突出领导地位，忽视被领导者作用。领导和被领导者本应该为了实现 共同的目标而通力合作，这样才能实现共同的目标。但是在国内学校管理过程中， 学校领导者的地位过于突出，被领导者完全处于被动从属的地位，学校日常的活动完全遵从领导的个人意愿，受领导者个人意愿的影响十分明显，比如在教学内容的确定、教学活动的制定、师生的管理等工作都由校长或者少数的管理成员来决定，很少顾及教师和学生等被领导者的意愿和想法，教师和学生的个性、特点、爱好等都被忽视，学校的管理工作缺乏民主性。 第二，过于强调对师生的“管束”。当前国内许多学校对于师生的管理过于强调对师生进行“管束”，管理理念比较传统，更加倾向于对教师和学生进行严格管理，要求师生服从学校的管理，在学校管理制度的约束下开展教学工作，这是一种错误的管理理念，学校管理关注的应该是激发出师生的积极性，促进师生共同参与到学校的管理活动中来，师生在学校的管理下不是被约束，而是共同参与到学校管理活动中。 第三，服务意识的缺乏。现代学校的管理者应该不仅仅是学校的领导者，同时也应该是学校师生群体的服务者。但是现在许多中小学校的领导者都更加重视自身所拥有的职务权力，忽视了对师生进行服务的重要性，只关注自身拥有的权力，忽视了履行自身的责任。国内许多学校的领导者都重视自身的权力，忽视了自身也应该拥有的服务意识，在对学校的日常管理工作中要求，认为被管理者应该服从自己的管理和安排，不得违背自己的意志，缺乏服务师生的意识。 （二）缺少人本管理制度 每个学校都拥有一套自己的管理制度，目的是为了保障学校教学活动的有序开展，帮助学校实现自