《互联网技术提高英语课堂教学效益的研究》研究报告.docxVIP

PAGE PAGE 11 《互联网技术提高英语课堂教学效益的研究》研究报告 摘要：本文从当今时代互联网背景下，小学英语课堂所面临的现状、问题入手，从教师如何利用互联网技术搜索知识,结合实际增加课堂知识容量;如何借助优秀互联网资源,积极有效开展教学活动，发挥骨干教师引领示范作用，带领我校新教师成长；学生如何有效利用互联网，增强自主学习和合作学习能力，做学习的小主人三个方面开展研究，并从这三个方面提出研究结论、对策、建议和措施。对引领、推广、辐射现代化教学手段，促进小学英语教学改革，提高英语课堂教学效益，发挥很好作用。 一、背景与界定 （一）研究背景：随着新课程改革的不断推进，英语课堂教学面临着新的挑战。当今时代互联网以其丰富的资源，强大的互交性为英语教学开辟了一个新的天地。在此背景下如何利用好这一工具和手段提升英语课堂效益，已成为教师重点思考的问题。在互联网背景下，教师应充分利用多媒体辅助教学，寻找和拓展英语教学资源，优化教学模式，使英语教学不再受时间和空间的限制，有利于学生学习更多的英语知识，提高学生的综合运用能力，给课堂注入一股活力，开展高效率的英语课堂教学。 近几年来，多媒体电子教学在邵阳城步苗族自治县得到普及，学校宽带进入互联网，尤其是南山实验学校，每个班都有“班班通”。教师们懂得，在互联网背景下，现代化教学手段应用于小学英语教学中，可以提高教学效率和效果。现代化教学手段在小学英语教学中应用研究有很好的基础，但也有很多具体问题和困惑。为保证现代化教 学手段应用于小学英语教学的正常、深入开展，我们结合英语教学实际，将这一问题列入课题研究。 （二）课题界定 互联网技术：当今时代，互联网技术加快了信息的传播速度，拓宽了信息的获取渠道，促进各种不同软件的开发，改变了人们的生活和学习方式。本课题是指课堂教学视频(课例片段)，含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师反馈等辅助性教学及资源等，在充分利用互联网技术的基础上，它们以一定的组织关系和呈现方式共同形成了一种新的教学模式。 互联网技术提高英语课堂教学效益的研究：本课题从充分利用互联网技术，把信息技术作为英语学科的工具和手段，注入课堂教学活力、借助丰富的互联网教育资源，开展英语教学教研、发挥骨干教师引领示范作用，建立以学生为主体的英语课堂教学结构三个方面开展研究。 本课题以城步县南山实验学校为个案。 二、目标与内容 （一）研究目标： 本课题拟通过研究与实践，进一步深化课程改革，探索出利用现代互联网技术适合英语课堂的有效教学方法，提高课堂教学效益；建立一支自觉地、主动地、创造性地应用互联网技术的教师队伍；建立资源开发、整合、传输和应用机制，形成教育资源库，共享优质教育资源。 （二）研究内容： 教师如何利用互联网搜索知识，结合实际增加课堂知识容量。 学生如何有效利用互联网，增强自主学习和合作学习能力， 做学习的小主人。 借助互联网资源，积极有效地开展教学活动。 三、过程与方法 （一）研究过程 1、利用现有基础，结合实际选题，解决小学英语现代教学问题。首先，根据学校实际选题。随着新课程改革的不断推进，英语课 堂教学面临着新的挑战。当今时代互联网以其丰富的资源，强大的互交性为英语教学开辟了一个新的天地。在此背景下如何利用好这一工具和手段提升英语课堂效益，已成为教师重点思考的问题。多媒体电子教学在城步县得到普及，学校宽带进入互联网。教师们懂得，做好现代化教学手段与传统教学手段的融合，是提高课堂教学效益的重要途径。但也存在着很多具体问题和困惑。为保证信息技术作为英语学科的工具和手段应用于小学英语教学的正常、深入开展，我们结合小学英语教学实际，将这一问题列入课题研究。接着，学校召开了课题申报的研讨会，对课题研究要解决的问题以及课堂教学难点进行认真讨论，提高课题组老师对互联网技术在课堂教学中的优势的认识，课题组也对课题研究设计和实施有一个大体框架。 其次，挑选一批教育教学经验丰富的、有一定教研能力的优秀骨 干教师，和一批充满干劲的年轻英语教师组建课题组，并按研究内容进行初步分工。 再次，课题研究设计和实施的初步方案确定后，课题组邀请县教研室专家等一批县骨干教师进行了课题研究可行性论证。专家就课题的研究范围、研究目标、研究内容和具体措施，提出很好的意见和建议。 2、组织开题论证，按研究内容分工，明确课题研究的具体作法。为保证课题研究的顺利进行，在学校负责人的带领下，课题组主 要成员参加了总课题组组织的“互联网技术促进英语教学实验研究” 总课题开题暨课题培训会议。接着，课题组认真组织了课题组成员培训会，一方面，进一步完善课题研究目标、研究内容和实施措施，特别是对须完成得研究任务、包括研究成果、各类活动，进行明确分 工、各司其职。校长负责课题“人、财、物”的总协