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IS智慧教育平台在学校信息化建设中的应用研究 摘要：近年来，信息技术以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式乃至生活方式。教育信息化通过在教育领域运用现代信息技术，为教育教学提供了 丰富的信息表征形式，改变了学习者的认知方式和学习形 态，从而促进教育观念、教学方式、教学内容、教学手段等 的变化，促进教育改革和发展。本文从 IS 智慧平台的基本功能出发，讲述了应用 IS 智慧平台在推进学校信息化建设方面的重要性以及利用平台如何进行智慧化教学及管理的实践。 关键词：IS 智慧平台；智慧教学，智慧管理，信息化建设 目前，教育部正式颁布了《教育信息化“十三五”规划》 （以下简称《规划》）。《规划》在国家“十三五”规划指 导意见基础上，根据第二次全国教育信息化工作电视电话会议的工作部署，立足我国教育信息化发展的现状、目标、要 求，对我国教育信息化未来五年的发展提出了新理念、新思 路、新方法。 巩固成果、深化应用和融合创新是“十三五”期间我国 以教育信息化促进教育公平、提升教学质量和深入推进教育现代化重大战略，教育信息化是国家信息化的重要组成部 分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质 量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。 智慧教育是信息技术支持下的新型教育模式，与传统信息化教育相比，呈现出不同的教育特征和技术特征。教育特征：智慧教育的核心教育特征可以概括为：信息技术与学科 教学的深度融合，全国教育资源的无缝整合共享，无处不在 的开放、按需学习，绿色高效的教育管理，基于大数据的科学分析与评价。技术特征：从技术视角来看，智慧教育是一个集成化的信息系统工程，其核心主技术特征可以概括为情境感知，无缝连接，全向交互，智能管控，按需推送，可视展现。在这种教育信息化的大环境下，因用而生，IS 智慧平台出现了。 一、IS 智慧平台介绍 IS（Information Service）智慧教育平台涵盖教育教学、学校管理、智慧物联、家校互通等各个方面，可以与国 家及省市相关资源平台无缝对接，为教育职能部门、中小学校、师生和家长提供高效、便捷、一流的服务。IS 智慧平台融合了教育部门的管理要求和各个学校的应用特色功能，打破了一个学校多个管理软件多个账号的传统做法,真正实现 一个学校一个平台,一人一账号的智慧校?管理模式,是一 个以学校行政办公为基础，结合教育教学、校务管理、师生信息、物联网硬件管理及大数据分析的综合管理平台。 经过十年学校一线的实践与反馈，智慧校?平台日臻完 善，现已成为提升学校教育教学质量，加强学校管理为目的 的全功能信息化教育生态系统，解决了学校现有的软硬件使用效率低下、闲置率高；系统切换管理繁琐；教师计算机水平不高，操作困难等一系列难题。其细化功能模块多达上千项，能够全面满足教育教学的需要，从而提供最贴近学校需 求的解决方案。 二、IS 信息化教育平台在学校智慧管理中的应用的重要性 (一)利用 IS 平台提升了教育信息化基础支撑能力。 以深化“三通”工程为重点，加强教育信息化基础支撑能力建设。加快提升教育网络水平，全面提速、升级、扩容， 鼓励有条件的地区和学校逐步推进无线教育城域网、无线校 ?网的建设和应用。IS 平台继续推动优质数字教育资源“班班通”，全面普及多媒体教学，鼓励有条件的地区和学校加快普及移动学习终端，积极探索建立基于云计算、物联网、传感器、3D 打印等新技术和大数据系统的智能学习环境，建成处处能学、时时可学的信息化应用基础环境。继续采用多种方式，大力推进“人人通”，广泛开展基于网络学习空间的教学、教研、学习等活动。加强教育信息化安全管理体系建设，指导教育行业全面落实信息系统安全等级保护工作， 建成绿色、安全的教育信息化服务体系。 （二）借助 IS 平台应用信息技术扩大了优质教育资源覆盖面。 以 IS 智慧平台为载体强化资源整合，建成国家、省、市、县和学校互联互通的教育资源公共服务平台。加快数字教育资源共建共享联盟建设，大力培育社会化资源服务市场，建立多元共建、开放共享的数字教育资源服务供给模式。 分类推进数字教育资源开发和应用。大力推动 “专递课堂”、“同步课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”等“四个课堂”建设，探索建立体系化的中小学数字课程体系。加快推动教育精品课程共享，建设大规模在线开放课程联盟。推进职业教育通识教育课程、虚拟仿真课程和实训共享平台共享，构建虚实结合、校企一体化的职业教育课程云。加强面向特殊教育、学前教育、终身教育的在线专题课程建设。 （三）以 IS 平台为载体以信息技术支撑推动教与学方式变革。 IS 平台的全面普及信息技术教学应用，形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新局面。以信息技术为支撑促进教学方式、学习方式、评价方式和教研