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把自信的种子播撒在孩子的心田 摘 要 自信活动是由积极自我价值评价活动引起的自我价值肯定,是对自己内在力量的充分认识,并积极期望自己收到他人、集体和国际社会广泛尊重的一种积极向上的心理情感活动倾向。自信精神是一个人的发展能力的重要催化剂,他一定能充分调动一个人的工作积极性,发挥自己的最大发展潜能。 在我们日常生活中我们常常的听到提起的是自信心,自信心主要是在泛指某一个体对自身社会行为能力与人生价值的充分客观自我认识和充分自我估价的一种成功的精神体验,是一种积极的社会道德思想情感和健康积极向上的精神心理品质。它对成年孩子的大学一生非常重要,有充分的学习自信心,会大大提升成年孩子对外界事物的强烈求知欲和主动独立思考等的能力,使成年孩子不仅能积极的参与参加社会活动,善于与成年人们的交往,同时还因它能有效保持成年孩子整体心情的愉悦,促进成年孩子健康文明人格的逐步形成。作为一个幼儿教育工作者,必须高度重视引导幼儿树立自信心的意识培养和品德教育。通过案例分析一下影响我们幼儿学习自信心能否形成的各种原因,找到一种解决这一问题的有效办法,成功的教育培养出了幼儿的学习自信心。 关键词 自信、表扬、鼓励、尊重幼儿、心理健康、实践、体验目录 前言———————————————————————— 正文————————————————————————-5 一、自信对幼儿的意义重大——————————————-3 二、培养幼儿的自信策略——————————————3-5 三、建立幼儿自信需要主要事项———————————5 结束语———————————————————————前言 幼儿期对孩子自信心的注重培养不仅是孩子形成健康良好人格的重要关键, 它甚至会直接影响一个孩子的健康一生。自信心教育能大大提升您的孩子对外界事物的强烈求知欲和主动独立思考等的能力,使您的孩子不仅能积极的参与参加课外活动,善于与外界人际的交往,同时还使他能始终保持带给孩子快乐心情的愉悦。作为一名少年幼儿教师,应该对少年幼儿学习自信心的注重培养和师德教育高度重视提高起来。本文主要用于探讨和分析研究关于对我国幼儿教育自信心的双重培养与幼儿教育效果造成直接影响的几种主要因素,同时研究提出了几种解决这一问题的有效教育策略。 正文 自信活动是由积极自我价值评价活动引起的自我价值肯定,是对自己内在力量的充分认识,并积极期望自己收到他人、集体和国际社会广泛尊重的一种积极向上的心理情感活动倾向。自信精神是一个人的发展能力的重要催化剂,他一定能充分调动一个人的工作积极性,发挥自己的最大发展潜能。 1、自信对幼儿意义重大 (一)对于成长期的幼儿,自信尤为重要。 因为少年幼儿时期是少年孩子们初步发育形成良好道德品质、行为规范性格的关键期,此时充分培养少年幼儿的道德自信,不仅一定能有效促进其目前时期身心的健康愉快发展,而且它还会对未来的人格成长发展起到很好的促进影响。强烈自信的少年幼儿不仅能积极地与参加各种社会活动,主动与他人主流交往,与他人同伴之间建立在一起良好的人际关系,同时还能敢于对自己成长提出更高的素质要求,敢于积极面对困难,发挥自己最大的创造潜能,鼓励自己在快乐人生的成长道路上不断积极向上。 (二)自信是儿童个性心理健康的重要方面。 自信教育是促进儿童心理个性化和心理健康的重要组成方面,自信心的教育培养也是儿童心理健康品德教育中最为重要的一部分《幼儿园教育纲要》明确指出了各幼儿园全体工作人员应把如何保护广大幼儿安全生命,促进保护幼儿的健康成长放在各项工作首位,在高度重视保护幼儿生命身体健康的要求同时,还要高度 重视保护幼儿的身体心理健康。自信心可使您的孩子不怕困难,积极自主尝试, 奋力开拓进取,取得更多的科学知识和实践经验,争取更好的学习成绩。 (三)自信是孩子成才与成功的前提条件、 如果有些幼儿初期缺乏学习自信心,认为自己在某些知识方面表现不如别的同龄幼儿,在课外活动中不敢主动带他参加各种集体实践活动,更不敢主动向他提出自己的学习意见和工作建议、面对新的外界事物,新来的任务常常都会表现出行为有些害怕、退缩等。很难再去想象一个缺乏自信的年轻人究竟能够真正努力做成什么样的事情。一个缺乏自信,充满自卑的初生孩子,即使他的脑子很聪明、反应灵敏,但在日常学习中稍有遭遇困难和遇到挫折就可能会容易发生心理问题。 2、培养幼儿的自信策略 (一)相信幼儿,在赏识中树立自信。 著名幼儿心理科学家阿德勒曾明确指出:由自卑干的许多幼儿往往缺乏学习积极性,不敢大胆提出自己的心理见解,惧怕自己尝试完成新任务,这无形中给一些幼儿的心套上了一个枷锁,使一些幼儿对人做事变得束手无策束手绑脚。因此,我们必须对教育幼儿的生活点滴成长进步及时汇报给予充分表扬和予以鼓励、相信教育幼儿并不是让其积极完成自己力所能及的一件事。 如我们大二