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“立德树人”利用信息技术开展人才培养模式研究 摘要：学校立德树人的工作目标应该是着力提升学生社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生高尚的道德情操和公民素养，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。信息技术与立德树人教学全面深度融合，不仅能拓展教育资源，优化技术支撑，而且可以转变教学模式，引领新理念，激活新动力。信息化环境下的教育更要体现立德树人、育人为本的根本要求。因此，在立德树人教育中充分发挥信息技术的作用，提升信息技术与立德树人教育的深度融合，构建立德树人教育的信息技术文化，显得尤为重要。 关键词：信息技术 立德树人 信息化一、研究的背景 随着社会的发展，我们已逐步进入信息划时代。作为一种新的社会进化方式， 信息化正在以快捷、多变等特点改变着人们思维、生活和交流方式，同时也改变着传统的教育方式和学生的学习方式。随着教育信息化的不断推进和蓬勃发展， 信息技术在教育教学中的应用越来越广泛、持久和深入。学校工作要坚持“立德树人为先、立德树人”，要把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。所以， 学校加强学生思想道德教育是非常重要的，是一项时不我待的现实任务。 学校立德树人工作目标应该是着力提升学生社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生高尚的道德情操和公民素养，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。信息技术与立德树人教学全面深度融合，不仅能拓展教育资源， 优化技术支撑，而且可以转变教学模式，引领新理念，激活新动力。信息化环境下的教育更要体现立德树人、育人为本的根本要求。因此，在立德树人教育中充分发挥信息技术的作用，提升信息技术与立德树人教育的深度融合，构建立德树人教育的信息技术文化，显得尤为重要。 随着我国科技水平的不断发展，信息化技术不断优化，在小学的教育活动中也展现出强劲的力量，成了小学教育的创新手段，推动了小学教育水平的提升。立德树人教育作为小学教育的重要组成，能指引小学生建立正确的价值体系，因此加强小学阶段的立德树人教育也是我们所需关注的重点问题。传统的立德树人教育模式存在一定的弊端，教学效果不佳。所以我们应当引入信息化技术实现创新型小学立德树人教育模式，以提升小学立德树人教育水平，帮助成长中的小学生树立正确的道德标准。 二、研究的意义 人类迈入 21 世纪，随着科学技术的不断发展，信息技术在各个领域的应用不断深入和普及，特别是在教育信息化飞速发展的今天，信息技术在教育中作用越来越重要，这就要求新时代的人才必须具有良好的信息素养和信息道德。进一步加强学生的立德树人教育的重要性、迫切性和现实性已经越发明确。 信息技术在学校立德树人工作中的创新应用来源于一个学校前瞻性的思考和不断摸索的精神，是对教育挑战的回应，它是学校发展XXX发展的互动过程。 推进信息技术在学校立德树人工作中的创新应用是推动教育创新的一个方面，只有稳步推动信息技术在学校各个领域的创新应用，才能使信息技术成为信息时代教育创新与发展的助推器。 本次的研究有助于丰富信息化研究的理论与方法。三、国内外研究现状与趋势 在当今世界，国际竞争日趋激烈，国与国之间的竞争最终是人才的竞争。人才的竞争归根结底是人的综合素质的竞争。政治思想道德素是人最重要的素质， 是决定一个人成才的关键。一个民族的思想道德品质素质，也是一个国家盛衰的决定因素。因此，思想道德素质，已成为全球共同关注的重要课题。由于经济的全球化，信息的全球化，教育的全球化，立德树人也进入全球化的时代，加强道德教育正成为全球共同关注的问题。 我国党和政府历来高度重视学校的立德树人工作。毛泽东同志关于学校政治思想教育的一系列论述，为加强学校立德树人工作奠定了理论基础。邓小平同志的一系列论述， 为在改革开放的形势下学校立德树人工作指明了方向。习近平总书记多次对加强青少年政治思想教育作出重要指示。这一系列论述和指示，是新时期加强和改进学校立德树人工作强大的思想武器，是对青少年思想教育实践和理论的发展和创新。对学校教育工作缺乏实效性的现实思考。 教育部制定了一系列配套纲要、规范、意见等，仔细查阅，学校立德树人工作的依据，可以说已经比较完整，为了促进学校立德树人工作，中共中央进一步加强和改进中小学立德树人工作的若干意见的通知。党和政府如此重视学校立德树人工作，可以说是前所未有的。回顾以往，学校立德树人工作虽然取得了一些成绩，但认真审视小学立德树人工作的实效性，还不尽人意。我们认为首先问题是教育思想观念的不适应，教育体制及其它方面的不适应。经调查，具体表现如下: 1、某些学校领导对立德树人工作不重视，没有工作的主动性和积极性。 2、教育观念陈旧，“教书”与“育人”分离，学校立德树人没有形成合力。 3、学校立德树人管理缺乏整体性。 4、教育目标的制定，教育内容的安排缺乏层次性。 5、学校、社区、家庭教育缺乏