对现代化教学手段在政治课教学中应用的再认识.docxVIP

PAGE PAGE 1 对现代化教学手段在政治课教学中应用的再认识 【内容摘要】 现代化的教学手段在政治课教学中的广泛应用，许多的问题也随之涌现。本文讲述了笔者对现代化的教学手段在政治课教学中的应用的看法及相应的对策。 【关键词】 现代化的教学手段 政治课教学 再认识 【正 文】 现代化的教学手段在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课程的融合，对于学生的学习方式、教师的教学方式以及师生课堂互动方式的变革，具有十分重要的意义。在高中的思想政治课教学中，适时地选用现代化的教学手段可以优化教学过程，提高教学质量和效率，对于实施素质教育有着积极的作用。 但在我们当前的教学实践活动中，并存着两种教学手段，一是传统的教学手段，二是现代化教学手段。实践证明，恰当地选择和使用合适的教学手段，对完成教学任务、实现教学目标具有重要的作用。 近年来许多政治教师敢于尝试、大胆探索，积累了许多宝贵的经验， 取得一些进展。但是，我们也不能回避一个事实：在大力倡导现代化教学手段的同时，在我们的教学实践中也有一种极端化倾向，那就是：片面强调现代化教学手段的运用，忽视甚至否认传统教学手段的存在，出现“惟计算机论”、“惟课件论”。有的教师脱离教学实际，单纯为使用计算机而使用计算机，颠倒了内容与形式、主体与辅助的关系。其实，在我们今天的教学实际中，最普遍运用的仍然是传统的教学手段。本文从 实际情况出发，对于现代化教学手段在政治课教学中的作用谈谈个人的看法。 一、政治学科教学手段改革势在必行 教学手段能够帮助教师顺利传递教学信息、帮助学生获得信息的所有物质工具，如语言、文字、声音、图象、实物等。在我们目前的教学实际活动中，并存着两种教学手段：一是传统的教学手段，是指教师借助于黑板、粉笔以及挂图、仪器、实物等直观教具，主要通过语言和文字来传授知识的板书教学方式；二是现代化教学手段，是指以计算机技术为核心的现代信息技术进入教学领域，内容相当广泛，包括投影仪、幻灯片、录像资料、音像资料、三维动画CAI 课件等。 适应时代和社会发展的要求、不断改革和超越自己，是任何一门学科保持其旺盛生命力之所在。思想政治学科是一门具有极强时代性和现实性的学科，要跟上时代的脚步，实现学科的教育教学现代化，既要加强课程改革和教材建设，在教育思想上转变观念，实现教育思想现代化， 也要在教学方法、教学手段上有所突破，实现教学方法和教学手段的现代化。 而现代化的教学手段有其独特的优势： （一）现代化教学手段，可帮助教师引导学生，进入新知识的学习， 调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣 中学思想政治课涉及的概念、观点和原理既多又抽象，如何将诸多的新知识让学生接受，将学生带入最佳的心理准备状态，很快进入积极求知的意境，对教师来说是至关重要的。运用现代化教学手段，精心设 计新颖的新知识导入形式，不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，更为学生的智力活动提供适宜的背景，而且能够创设良好的课堂情境，激发学生强烈的求知欲，使学生由被动的接受型学习转为主动进取型学习状态。 （二）现代化教学手段，可辅助教师在课堂教学中突出重点、突破难点，做到精讲，并使知识的传授恰到好处 现代化教学手段，具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合等诸多优点，可变抽象为具体，化隐形为显形，拓宽教学的时空，调动学生多种感官共同参与学习活动，强化感知效果，降低抽象思维的难度， 从而有效解决教师语言难以讲清、讲透的重、难点内容。 二、现代化教学手段在使用过程中存在的问题 但是，当前在政治课教学中利用现代化教学媒体辅助教学时出现的一些问题，应当引起我们的注意。 1、有的教师把本来简单的板书即可明白表达且易于学生记忆、理解的内容不假思索地用繁难的现代化多媒体教学手段去表达，目的仅仅是为了代替板书，结果就会增加学生记忆的份量和理解的难度，化简为繁， 难为了学生。 2、有的教师以为现代化多媒体教学手段用得越多越好，结果就滥用， 甚至喧宾夺主，把政治课变为现代化多媒体教学手段演示课，重点不突出，难点没破解，学生看得眼花缭乱，整节课讲什么，不知所为。如为了说明一个问题使用大量图片，在引起学生兴趣的同时却没有照顾到还有其他内容没有开展，没有给足够的时间让学生讨论、思考。大量的罗列使学生只是被动地接受这一观点的灌输，缺乏发挥其主体能动性的一 面，结果教学效果大打折扣。 3、有的教师过分迷信现代化多媒体教学手段的直观效果，忽视了对教材内容的深入透彻的剖析，以及对学生的恰当引导和启发，教学缺乏深度和理性思维。结果，学生的理解只能是十分肤浅的。 4、有的教师在制作课件时，随意选择内容，没有注意这些内容与课文内容的必然联系，但求“我已用过课件上课了”而已；有的教师在辑录一些录像时，尽管画面不清晰，配音嘈杂，篇幅太长，仍然采用，但求“我已用过录像上课了”而已；等