“大手”拉“小手”快乐一起走——论家园合作的重要意义与实施办法 论文.docxVIP

“大手”拉“小手”，快乐一起走 ——论家园合作的重要意义与实施办法 内容提要： 孩子的天空是蔚蓝的，孩子的世界是纯净的。怎样在孩子的世界里绘出美丽的色彩，流下美好的回忆，促进孩子的全面发展，我们进行了深入的思考与研究。孩子是社会的未来，教育孩子是一项艰巨的任务，这不仅仅是家长、老师的任务，更是社会乃至国家不容推卸的责任。家长、老师、社会，这一双双“大手”，怎样联合起来，为一双双“小手”构建一个绚丽多彩的未来？我就创新开展家园工作阐述个人的意见与见解。 关键词：沟通 联合 组织 星星，是天空的诗篇；小草,是大地的诗篇；浪花,是海洋的诗篇；孩子,你是我的诗篇。孩子，连着家庭，连着幼儿园，连着社会。孩子是我们的未来，是世界的未来。我们要用最强大的力量与联合，为孩子构筑一个美妙、和谐、充满希望与挑战的世界。 一、“小手”和“大手”的概念与意义 首先，“小手”当然是指我们最可爱、最天真、最淘气的孩子。 孩子，是我们生命的延续，是我们未来的希望，更是未来发展的社会。他们每一个都有不同的气质，每一个都有各自的特色，每一个都是鲜活灵动的精灵，让我对他们不由得喜欢着、热爱着。有的时候他们会淘气、会打闹、会恶作剧，正因为他们是孩子，我依然觉得和他们在一起是快乐的、幸福的。他们是那么的天真，那么的可爱，那么的充满活力。每一天，他们都在成长着，变化着，都会有不同的惊喜。每当我和孩子在一起，总是那么的轻松、快乐、充满挑战和奇迹。 一个孩子的成长，离不开家庭的细心呵护与细致照顾。每一位孩子的背后，倾注着太多太多家人的关心与照顾。所以有人说，家庭是孩子的第一个港湾。而孩子的生活离不开社会，在这个大家庭里，孩子们享受着各种各样的服务与娱乐。作为教师的我们，是给孩子传播知识的人，对于孩子的教育任务，更有着不容推卸的责任。因此，我暂且把“大手”定义为家庭、幼儿园和社会这三个方面。 百年大计，教育为本。教育，是立国之本，一个国家有没有发展潜力看的是教育，一个国家富不富强看的也是教育。无论什么时代，什么社会，什么制度，这个国家向哪方面发展，教育是不可忽视、不容或缺的。邓小平说：教育要从娃娃抓起。孩子是祖国的未来，是世界的未来，孩子的教育关系到未来社会的发展。 孩子的教育从哪儿抓？随着社会的发展与进步，对于人才的需求越来越苛刻，要求人才的技能更是五花八门；而作为孩子们的家长，他们素质在不断提高，对孩子的教育越来越重视，进而对幼儿园也提出了更高的要求与期望。那么，作为矛头指向者的教师，同样身负重任的我们，又背负着怎样的责任与义务？因此，在社会与家长之间，教师对于“娃娃的教育”起着至关重要的作用。 综上所述，由家庭、幼儿园和社会这三部分组成的“大手”，对孩子的教育起着至关重要的作用；而作为教育工作者的教师，则起着主导性的作用。 二、“大手”联合的主要途径与方法 首先，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，教师也间接引领着家长提高教育能力。可见，家园合作是幼儿园搞好各项工作，促进幼儿全面发展的有效途径。而家园共育的关键在于“沟通”二字，教师和家长通过用心去交流彼此的教育理念、情感，以求相互的理解和支持，加深彼此的信任，让双方的心理距离越来越近。因此，在社会这个大家庭中，使家庭教育与幼儿园教育产生合力，让孩子得到更好的发展，我们尽可能的让“大手”联合在一起，产生更大的效果。 要想做好家园沟通，关键在于教师与家长之间要建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系，同时要建立一种亲密的感情。这种亲密的感情是我们在平常的工作中一点一滴建立起来的。例如在晨间接待、离园接待，或者路上与家长相遇时，我总会以真诚、灿烂的微笑去面对他们。久而久之，家长自然也就接收和领悟到我友好、热情的电波，对我之间产生了一种亲切感、信任感。无论是爷爷奶奶，还是爸爸妈妈，我与他们的交流、沟通也就没有了隔阂，非常的亲切自然。除此之外，有机会和家长聊天的话，我都会先主动给家长讲述一些孩子在园生活、学习方面的一些琐事，让他们感觉到我们是在真正关注着他的孩子。总而言之，只要我们真心对待幼儿，尊重理解家长，把工作做细、做深，那么家长工作就迎韧而解了。 在家园联系方面，我们有很多种方法能够取得和家长的直接沟通。 首先，家访是最传统的家园沟通方法之一。老师可以直观的了解孩子的生活环境，通过家长了解孩子的喜好。其次，现在我们有了很多高科技的新产品，例如手机、电话、微信、QQ、校讯通等等,这些现代化产品，总是能够在第一时间，让我们和家长之间取得联系，达到很好的沟通效果。另外，通过QQ、时光宝盒、微信等软件，我们用上传照片的形式，可以在第一时间向家长展示孩子的在园活动。他们可以看到孩子在幼儿园里能自己剪纸，自己穿衣服，自己吃饭。微信的图片分享发送可以传送孩子的每日