19《小英雄雨来（节选）》教案设计-部编版语文四年级下册.docxVIP

板块教案 19　小英雄雨来(节选) 教案设计 教学目标 1．认识“晋、絮”等13个生字，读准多音字“吧、塞、哇”，会写“晋、炕”等15个字，会写“芦花、发愣”等14个词语。 2．用较快的速度默读课文，了解雨来被称为“小英雄”的原因。 3．能用列小标题的方式把握课文的主要内容。 4．体会还乡河景色描写的作用。 教学重点 练习用较快的速度阅读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。了解雨来被称为“小英雄”的原因，体会雨来机智勇敢的品质。 课前准备 教师准备：1.《小英雄雨来》影片片段。 2．课件(挂图、幻灯片等)。 3．A4纸打印《鸡毛信》。 4．观看电影《小英雄雨来》(与鬼子周旋)。 学生准备：搜集小英雄雨来的故事及其他儿童抗日的故事。 课时安排 2课时。 第一课时 课时目标 1．认识“晋、絮”等13个生字，读准多音字“吧、塞、哇”，会写“晋、炕”等15个字，会写“芦花、发愣”等14个词语。 2．用较快的速度默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。 教学过程 板块一　激发情感，理解课题 活动1　理解“英雄”含义 1．(板书“英雄”一词)导学：同学们，你们怎样理解“英雄”一词？你们心目中的英雄是谁？这些英雄所具有的共同特征是什么？ 2．看看这位小英雄是谁。(课件出示小英雄雨来的照片。) 3．导入：抗日战争时期，晋察冀边区北部的芦花村有一个十二岁的少年，他掩护了交通员，并和鬼子