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乐府诗歌研究课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称：乐府诗歌研究 课程英文名称: Poetry Study on YueFu Poems 课程代码：SF0501011922 学分与学时：2学分 36学时 课程性质：专业拓展课程 授课对象：汉语言文学（师范）专业 二、课程教学目标与任务 1. 通过本课程的学习，学生应能系统地掌握乐府诗歌发展的概况，了解当前学术界乐府诗歌研究的现状，并重点品读乐府诗歌中的精典作品。 2.要求学生既能从宏观上把乐府诗歌放入整个中国文学发展史中加以对待，又能在微观上对其具体的篇章内容进行学习了解，特别是汉代乐府诗歌的掌握和赏析，从而提高学生分析问题和解决问题的能力，提高审美能力。 三、学时安排 章节 教学内容 理论学时 实践学时 第一章 乐府诗歌发展概况 10 0 第二章 乐府诗歌研究状况 2 0 第三章 图书馆古籍资料实地认知及资料查询方法 0 2 第四章 乐府诗歌品读与鉴赏 22 0 四、课程教学内容与基本要求 第一章 乐府诗歌发展概况 教学目的：了解乐府诗歌在不同时期的发展概况。 基本要求：对乐府诗歌的发展状况有一个整体认识。 教学重点：乐府诗歌在不同时期呈现的特点。 教学难点：乐府诗歌发展的连续性。 教学方法：运用多媒体，以课堂讲授为主，学生讨论为辅。 主要内容： 第一节 两汉时期的乐府诗歌 第二节 魏晋时期的乐府诗歌 第三节 南北朝时期的乐府诗歌 第四节 唐代的乐府诗歌 第五节 唐以后的乐府诗歌 第二章 乐府诗歌研究状况 教学目的：了解人们对乐府诗歌的认识和研究状况。 基本要求：对于乐府诗歌的研究状况有一定的了解。 教学重点：历代人们对于乐府诗歌的认识。 教学难点：关于乐府诗歌学术论文的接触和认识。 教学方法：运用多媒体，以课堂讲授为主，学生讨论为辅。 主要内容： 第一节 新中国建立以前的乐府诗歌研究状况 第二节 新中国建立后至上个世纪末的乐府诗歌研究状况 第三节 近二十年来乐府诗歌研究现状 第三章 图书馆古籍资料实地认知及资料查询方法 教学目的：对图书馆馆藏古籍进行实体认知，并掌握资料查询方法。 基本要求：学会资料查询方法。 教学重点：学习如何查询资料，为作品鉴赏和论文写作服务。 教学难点：古籍的阅读及资料的筛选。 教学方法：图书馆实地考察、多媒体的展示。 主要内容： 第一节? 图书馆古籍资料实地认知 第二节? 资料查询方法 第四章 乐府诗歌品读与鉴赏 教学目的：对乐府诗歌进行品读与鉴赏。 基本要求：深入学习乐府诗歌的优秀篇目。 教学重点：对两汉乐府诗歌的品读与鉴赏。 教学难点：由具体的不同时代的乐府诗歌作品看它们发展的内在联系。 教学方法：借助多媒体，以课堂讲授为主，学生讨论和小论文为辅，并安排学生试讲作品。 第一节 两汉时期的优秀乐府诗歌品读与鉴赏 第二节 魏晋时期的优秀乐府诗歌品读与鉴赏 第三节 南北朝时期的优秀乐府诗歌品读与鉴赏 第四节 唐代的优秀乐府诗歌品读与鉴赏 第五节 唐以后的优秀乐府诗歌品读与鉴赏 五、课程教学方式与考核方式 教学方式：借助多媒体，以课堂讲授为主，学生讨论为主，并辅以图书馆资料的实地认知。 考核方式：考查。 六、参考教材及教学参考资料 参考教材： [1]（宋）郭茂倩编撰，聂世美、仓阳卿校点.乐府诗集[M].上海：上海古籍出版社，1998. [2]曹旭、唐玲.乐府诗[M].北京：中华书局，2015. 教学参考资料： [1]郭 丽.乐府诗史话[M].北京：社会科学文献出版社，2014. [2]王运熙.乐府诗述论[M].上海：上海古籍出版社，2014. [3]吴德新.乐府诗的历史[M].重庆：重庆出版社，2006. 此外，知网关于乐府诗歌的学术论文。