《东方之珠》教学设计.docxVIP

《东方之珠》教学设计  一、教学要求： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3、把握课文内容，了解香港的秀丽和繁华，激发同学宠爱香港、宠爱祖国的思想感情。4、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。二、教学重、难点：1、理解浪平沙细、阳光和煦、精彩、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮、绚烂。2、有感情地朗读课文、背诵课文。三、教具预备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课同学们，你们知道香港吗？香港是我国的一个重要的城市，在他的身上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占据，直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的大城市。有谁知道香港又被人们称为什么？〔生答东方之珠〕二、揭示课题，解题1、板书课题：19、东方之珠2、解释课题：人们把香港比做东方的一颗明珠，表示人们对香港的宠爱。3、香港为什么值得人们的珍爱呢？学习了课文就知道了。三、老师范读课文〔配乐〕、同学了解课文大意1、同学一边听一边思索：课文向我们介绍了香港的那几个地方？2、同学回答刚刚老师提出的问题四、同学自读课文1、出示自读要求〔1〕画诞生字新词，读准字音，读通句子。2〕标出自然段的序号。2、按要求自读课文3、检查自读状况〔1〕抽读词语卡片，检查字音把握状况重点指导〔舒适、欣赏、倾