胡适《鸟》导学案 (人教版七年级上册).docxVIP

Word PAGE1 / NUMPAGES1 胡适《鸟》导学案 (人教版七年级上册) 设计者：初一级语文备课组 【教学目的】  1、了解，积累相关的词语。2、理解本文表达的主旨。3、初步接触散文的写法。  【学问链接】  梁实秋，（1903-1987），闻名文学评论家、散文家、翻译家。代表作有《雅舍小品》等。译有《莎士比亚全集》。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集制造了中国现代散文著作出版的最高纪录。  【课前预习】  一、词语积累：  （tuán）羽（hé）蜷（quán）栅（zhà）饮（zhuó）（gū）  （yè）着长（huì）丰（yú）迷（wàng）（yuān）鹰  鼎沸：。玲珑：  秾纤：。高踞：  蹐局：。褴褛：  鸱枭：。瞵视昂藏：  二、课文探究  1、阅读课文，用横线标出划出写鸟的特点的文字，用波浪线标出爱鸟体现在哪些方面，用着重号标出悲鸟的内容，批注自己阅读的感受，列出不懂之处。  2、阅读全文，理解文章整体结构（要留意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。散文的一般结构方式为提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。  理解结构要从抓线索或文眼入手。）  第一部分：第段，  其次部分：第段，  第三部分：第段，  第四部分：第段，  3、请找出全文的线索：  4、深度思索：梁实秋先生在文中，写鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着他的情思。这种对鸟的生存和命运的情思也寄予着他对社会人生的思索。  5、拓展，请收集一些描写鸟的诗句：  第一课时  一、学习目的：  1、了解，积累词语。2．梳理文章结构。3、通过阅读感受文章之美。  二、重点：1、梳理文章脉络，理解对鸟的感情。  三、授课步骤：  （一）、引入：中国现当代文学史上被誉为“知性散文”的代表作家梁实秋的《雅舍小品》，是别具一格而脍炙人口的散文经典。今日我们所学的《鸟》则是这类散文的典范。请同学们仔细阅读课文，看看是如何在文中表现“知性”的。图片展现，激发爱好。  （二）、检查课前预习状况。  （三）、思索：第一自然段，在文中有何作用？  （四）学习探究：朗读第②--⑦自然段，概括写了什么内容，表达了怎样的感情？  （五）阅读第五自然段，然后思索  1．“我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的”，的“单纯”指的是什么？  2．写杜鹃的豪横无情的目的是什么？  其次课  一、学习目的：1、把握文章内容，理解情感。2、学习本文的写作特点。  二、重点：1、理解对鸟的感情。  三、授课步骤：  （一）阅读第六、七自然段，然后思索。  1、“鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦”，这句话有怎样的作用？  2、写自己与哈代类似的阅历的目的是什么？  3、合作探究：结合全文思索宠爱鸟的缘由是什么？  4、在最终一自然段中写了怎样的内容，有怎样的言外之意？本文表达了怎样的思想感情？  （二）、结合文章，你认为本文在写作方法上有哪些方面值得学习？（如：散文“形散而神聚”的特点、托物而言志的写法、抓住事物特征进行描写等）  (三)、鸟被关在笼子里引起了的怜悯，请为世界爱鸟组织写一句宣扬标语呼吁大家爱护动物：