基于项目式学习的2022版新课标研修解读（小学数学4-6年级）(25).pptxVIP

我 思 故 我 在;目录 一、“PBL”之我见 二、 “量感”之我见 ;;项目式学习是什么？;PBL与传统授课模式的区别;PBL的六大要素;项目式教学的步骤;PBL的培养目标——未来人才;;;;量感的内涵 （三种解释）;;XXXXX;2.Why？为什么要培养“量感”？;培养学生量感的价值;XXXXX;XXXXX;XXXXX;3.Where？有关“量感”的教学在哪里？;（1）.学段目标;（2）各学段目标中的具体内容要求;;;4.How？培养学生“量感”的基本策略。;（1）.重视对量的体验，形成具身经验。;;;2.重视对单位量的感知，形成单位量感。;《有多重》教学片段;;;;;;;; 量感的建立并非一朝一夕，而是一个持续的过程。我们要聚焦教材、立足课堂，提供多元的学习素材，创设丰富的体验活动，通过不同方式培养学生的量感，促进学生量感的持续生长。;