初中美术人美七年级上册（2023年新编）手绘线条图像—会说话的图画教案.docx

手绘线条图像——会说话的图画 领域：造型·表现 教学目标： 1、知识与技能：认识手绘线条图像，了解手绘线条图像的功能、用途和特性，尝试利用手绘线条进行交流，传达信息，有个性的表达事物。 2、过程与方法：通过搜集手绘线条图例，学会分析其功能意义与表达的特点，在动手实践的过程中，学习观察与表达的方法，提升造型表现能力。 3、情感、态度和价值观：认识学习本课的意义，敢于表达，激发学生热爱生活和用美术知识为生活服务的愿望。 教学重点与难点： 1、重点：对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。 2、难点：能迅速、大胆的把握物象特征进行表达。 教学过程： 1、情景导入 (1)教师与学生互动：假如一群中国老人到国外旅行，下了飞机，在机场想喝一杯热开水，但语言和文字不通，你会采用什么方法帮他们? (2）导入语：在语言和文字不通的情况下，手绘线条图像解决难题，是交往的第三语言，今天我们就来学习《手绘线条图像—会说话的图画》。(板书课题) 2、引导发现 (1)教师提出问题：我们生活中哪些地方接触过手绘线条图像?学生回答。 (2)教师展示图片(旅游地图、建筑平面图、说明图等)，分析手绘线条的特点。 (3)师生共同总结出手绘线条图像的功能、用途。 3、欣赏探究 (1)课件出示《贺兰山岩画》、毕加索作品，让学生欣赏，加深对手绘线条的理解。 (2)提出问题：作品线条的特点是怎样的?是怎样运用手绘线条进行表现的?