望海潮 教学设计 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.docVIP

望海潮 教学设计 授课教师姓名 学科 语文 教龄 微课名称 望海潮 视频长度 录制时间 知识点描述 学习词中铺陈、点染的艺术手法。 教学类型 讲授法 教学目标 1 学习词中铺陈、点染的艺术手法。（教学重点） 2 运用联想和想象，品味词的意境美；（教学重点） 3 借鉴本词艺术手法，尝试文学写作。?（教学难点） 教学过程 内 容 时间 片头 教师：有人说，他是出没秦楼楚馆的风流才子?；有人说，他是自命不凡的白衣卿相；也有人说，他是创作发展宋词的巨匠。他到底是谁？我们今天就来学习柳永的《望海潮》，跟随他的笔触，回到那个令人神往的时代。 正文讲解 从古人的记载我们可以得知，柳永创作本词，目的是得到长官的召见和赏识。 问题：本词是一首“投赠之作”，意在取悦对方以求赏识，作者如何达到这一写作目的？这种行为是不是在低三下四地讨好呢？ 1、铺叙——创新词的表现手法 “赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。（朱熹《诗集传》）指直接罗列出一连串相关联的内容，按一定顺序组成一组句群。如《孔雀东南飞》中讲述刘兰芝的教养“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，以及她的穿戴“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰”。 “以赋入词”，柳永大胆借用汉赋和六朝小赋的主要手法铺陈，在创作的大量慢词中恣意渲染。将都市作为写作对象，创造了大量的都市词，极大地丰富了词的内容。