核心素养目标第三单元综合性学习：轻敲诗歌大门教案 统编版语文四年级下册.docVIP

四下第三单元综合性学习：轻敲诗歌大门 教学目标 1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。 2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。 【核心素养】 文化自信：通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。 语言应用：通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。 思维能力：通过收集诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等多种活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 审美创造：培养学生阅读和积累古诗的兴趣。 教学重难点 重点：1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 2.表情手势要自然。 难点： 教学过程 一、收集资料，分享诗歌 1.导入：诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。分小组有感情地诵读本单元４首诗。这几首诗有什么共同特点？ 读起来郎朗上口、悦耳动听，很有节奏感。 除了这几首诗，你还读过哪些现代诗？选择你最喜欢的一首，读给大家听。 今天我们一起走进本单元的综合性学习：轻叩诗歌大门（板书课题） 分组任务。 1）根据诗歌我们可以分成“喜爱的诗人”、“中国现代诗”、“外国诗”、“叙事诗”、“抒情诗”四组。 2）选组规则： 每组限六人，超出的同学请自行换组。 自由推选组长，呼声最高的同学为所在组组长。 限时两分钟。 认真解读课本“活动提示”，明确本次综合性学习的任务：收集喜欢的现代诗。 断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。