核心素养目标9短诗三首第二课时教案 统编版语文四年级下册.docVIP

9.短诗三首 教学目标 1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个字，理解“漫灭”“思潮”等词语的意思。 2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。 3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 【核心素养】 文化自信：感受诗歌的意境美，体会诗人的情感，了解现代诗的特点。 语言应用：通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。 思维能力：在赋予乐感的反复的朗读中,体会现代诗的节奏，进而展开想象，体会情感，感受阅读诗歌的乐趣。 审美创造：引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。 教学重难点 重点：通过反复朗读，体会诗歌韵味。背诵课文。 难点：能理解关键词句的含义，体会诗歌表达的情感。 第二课时 课时目标 1.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 2.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 【核心素养】 文化自信：欣赏优美诗歌，激发学生阅读诗歌的兴趣。 语言应用：通过反复朗读体会诗歌韵味，能背诵诗歌。 思维能力：能在朗读过程中感悟诗歌的韵味。 审美创造：想象画面，感受诗歌的意境美。 课时重难点 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 教学过程 谈话导入，激发兴趣。 1.你见过大海吗？你眼中的大海是什么样的？ 预设1：风平浪静 预设2：波涛汹涌 预设3：海