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统编版四年级语文上册《走月亮》教学案--第1页 统编版四年级语文上册《走月亮》教学案 2.走月 一、课前解析 关注文体： 《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文。 关注语言特色： 作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱 海畔的月光下散步的场景。全文语言温暖、画面温馨、情景交融、洋溢着 浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。 关注结构： 本文以“走”为线索，写出途中看到的景物及联想，带给读者 诗情画意般的感受。以“啊，我和阿妈走月亮”串联全文，一咏三叹让画 面有了流动感。 关注文本特色： 关注作者调动多种感官：眼看，耳听，鼻闻、心想，把一 幅幅画面呈现给读者。课文用排比、拟人、比喻的修辞手法穿插，富有画 面感。除此之外，课文饱含深情，文字让人入情入境，是一篇学习“边读 边想像，感受自然之美”的极好例文。 二、教学目标 1.认识“鹅、卵”等 8个生字，会写“淘、牵”等 15个生字，会写“柔和、 鹅卵石”等 14个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵第 4 自然段。 3.能边读边想像课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美 生动的句子。 4.能仿照课文第 6 自然段，写自己经历过的某个月下情景。 三、教学重难点 重点： 能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生 动的句子。 1 统编版四年级语文上册《走月亮》教学案--第1页 统编版四年级语文上册《走月亮》教学案--第2页 难点： 能边读边想象课文中描写的画面。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学时间 2课时 第一课时 课时目标 : 1.认识“鹅、卵”等 8个生字，会写“淘、牵”等 15个生字，会写“柔和、 鹅卵石”等 14个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 积累优美生动的句子。 教学过程： 一、吟诵古诗，引入新课 1. (出示课件 3)出示与“月亮”有关的古诗《古朗月行》，全班齐读，想 象古诗描写的月夜画面。 这节课我们要学习的课文叫做“走月亮”，教师 板书课题——走月亮 ，学 生齐读课题。 教师提问：看到今天的课题《走月亮》。你们有什么疑问吗？ 预设：我们经常会看月亮，赏月亮，什么是“走月亮”呢？ (出示课件 4)教师：“走月亮”是我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的 晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。 预设：怎么走月亮啊？ 教师导入：是啊，怎么走月亮呢？让我们带着心中的疑惑，一起走进课文 去看看吧！ 2 统编版四年级语文上册《走月亮》教学案--第2页 统编版四年级语文上册《走月亮》教学案--第3页 二、初读课文，学习字词 1.学生自读，提出要求： （出示课件5）认真朗读课文，读准容易读错的字 音，注意停顿。 2.教师指名读课文，关注生字、生词的读音。 3.出示生词，进行指读。 （出示课件6） 鹅卵石 风俗 跃出 稻穗 镀亮 田埂闪闪烁烁 其中，“鹅、卵、俗、跃、烁”可以结合词语进行整体认读。“穗”可和 “惠”进行字音的辨析。“埂”可以通过熟字“更”加上“土”识记。 4.进行识字游戏，巩固字词。 （出示课件7） 5.学写生字。 （出示课件8） 本课要写的字