《假如我是巨人》二年级美术下册教案-人美版.docVIP

9《假如我是巨人》 一．教学目标： 知识与技能： 在教师创设的情境中，想象“假如我是巨人”的故事，运用大小对比的表现方法创作一幅生动有趣的画面。通过绘画活动培养学生的想象能力和表现能力。 过程与方法： 在课堂教学中，通过教师创设故事和游戏的情境，引导学生联想。同时，利用学生小组合作等形式进行探究学习，了解运用夸张的表现方法，创作出一幅大小比例悬殊的生动画面，表达自己的想象和思想情感。 情感、态度和价值观： 让学生在绘画活动中敢于冲破常规，体验想象带来的无穷乐趣，激发他们对美术学习的兴趣。 二．教学重难点： 1 .教学重点：引导学生想象“假如我是巨人”的故事，学习利用大小对比表现故事内容。 2.教学重点：画面的布局与形象的对比。 三．教学活动： （一）激趣导入 师：今天，老师给同学们带来了两只小动物，看！他们是谁？ 师：比一比它们两个谁大谁小啊？生：狮子大，老鼠小。 师：这是现实生活中的大与小。在想象的世界里谁变大了？谁变小了？这幅画通过想象，用了夸张的画法，让老鼠变得高大，利用这种大与小的对比关系可以画出有趣的画。 欣赏故事 师：今天,老师要向大家介绍一位朋友，他的名字叫格列佛，是世界级经典名著《格列佛游记》里的主人公。他在海上遇难时，被海水冲到了小人国。你们想知道格列佛在小人国曾经有过哪些奇遇吗？师：老师给同学们讲一讲。（出示课件，教师讲解） 师：一天，格列佛乘的船在海上遇