2-2-2《用2～6的乘法口诀求商（例2）》教案 二年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学二年级下册核心素养目标教学设计 2.2.2 用 2～6 的乘法口诀求商 教学内 人教版小学数学二年级下册教材 P19.例 2. 容 1．用丰富、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣，巩固用乘法 口诀求商。 素养目 2．经历探索乘、除法算式之间的关系，了解用乘法口诀求商的思 标 路。 3．培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学重 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。 点 教学难 体会乘法与除法运算的区别与联系，会用乘法、除法解决简单的 点 实际问题。 教学方 创设情景、观察比较、合作交流及归纳总结。 法 教学准 教具准备：多媒体课件 备 学具准备：小圆片 教学过程 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 1.复习乘法口诀。 1.按要求完成。 梳理、巩固 一、 2.填空，并说出是用哪句 已有的知识 激趣导 口诀算出来的。 经验，抓准 入 3.复习除法的意义 新旧知识的 前测达 4.今天我们继续学习用 2.明确本节课的学习 连接点为学 标 2～6 的乘法口诀求商。 内容。 习新知作好 （板书课题） 铺垫。 二、 学习例 2. 探究新 1.出示课本P19 例 2 情境 1.观察情境图，发现 知 图，引导学生说出从图中 信息并提出问题。 导学达 得到了哪些信息，能提出 标 什么数学问题。（教师板 通过对算式 书） 2.分别列出算式，并 的对比，让 2.引导学生分别列出算 计算出结果。 学生再次加 式，并计算出结果。 3.学生交流，汇报结 深印象，体 3.引导学生说一说这几个 果。 会乘法与除 算式的结果是怎么算出来 4×6＝24 想：四六 法之间的联 的。（教师板书口诀） （二十四） 系。清晰地 24÷4＝6 想：四 板书，方便 （六）二十四 学生去观 24÷6＝4 想：（四） 察、对比。 六二十四