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浅谈如何指导女中音教学 1、 女性中音乐部门的特点和教育中的一些问题 1.1 喉肌气力 特点是面色光滑，带有舌根音。通常只能唱两层超声和f2。很难抬起手腕（颈部两侧青筋暴露），下巴会感到紧张和颤抖。 1.2 这首歌在胸音区很厚 现象是:到了中声区#F1-C2声音失调, 声带使不上劲, 像啃在棉花上一样, 没有着力点, 到了D2以上的声音却发尖发虚。 1.3 胸声带真实声音 结果是:一唱到b1声音就发虚, 到b E2就唱不上去了, 这样的状态常常是声带1/3处有突起。 1.4 没有胸音。中间的声音区很重很浓，当胸声区没有声音时，它会变得不舒服，只能由口腔和舌头组成 1.5 舌头的根是尖的。舌头收缩得很厉害，就像一个门户一样，在发芽时也会有痛苦的经历 1.6 模仿：没有方法。因为我喜欢模仿女性歌手的噪音特征和演唱风格 2、 处理方法 2.1 呼吸技巧的训练与运用 正确喉头位置与正确的呼吸是相辅相存、互相依赖的。呼吸要吸到胃以下的两肋扩张及背部一圈, 腹部向下微鼓, 吐气时小腹收缩托起的胸腹式呼吸, 正确的呼吸技巧是打好基本功的根本保证, 但建立正确的呼吸支持, 也是一个漫长的过程, 不能急于求成, 只能通过各种练声或歌曲中各种技巧连音、顿音、快的、慢的、轻声、渐强、渐弱等等来逐步地控制呼吸, 使之自如的运用。正确的呼吸也相对使喉头位置正确, 这种状况必须在一定的时间里有步骤地贯彻才能得以建立。 2.2 声乐教学在中声区的应用 诚然, 任何声部的教学, 从概念上都是一致的, 每一个声部的建立, 基础都在于歌者需有一个坚实的中声区, 女中音声部也不例外, 因为中声区是基础, 如果女中音从胸声区到中声区能够舒展、自然平滑, 那么就为其进入高声区打下了比较容易而坚实的基础。解决的办法: (1) 首先把胸声从过重、过浓的声音中解放出来, 声音要唱的轻柔、抒缓, 而不是用力挤压出的声音, 这就是我们传统上所讲的放松, 因为唱重了会影响对声区的过渡与衔接。 (2) 要在E1或F1中央的C的第一组声处, 同样用放松的练习, 使这几个过渡音相互靠近, 没有裂痕, 趋于均匀。这是建立良好的中声区所必须要做到的。 (3) 解决舌根音, 绝大部分学生在训练中都会出现舌根音问题, 舌根音的出现十有八九都是由于舌头向里缩堵住喉口而造成的, 放松舌根要使学生用抬上颚、半打哈欠状进行练习, 要让学生用意识使之舌根放松, 舌面平展, 感觉舌尖抵着齿龈, 同时要有不断放松伸前之感。这个训练是声乐教学中的难点, 声乐教师一方面要需有持恒的耐心, 同时要对学生多进行鼓励, 使之相互配合。 (4) 牙关紧和下巴颤抖也是声乐教学中的较多问题, 教师要求学生在训练和演唱时, 不要急功近利、心态焦急, 而要用平和而内在积极的心态, 通过半打哈欠方法来解决。 2.3 声区要调节比例 女中音的换声点一般是在b E2、E2处换声, 个别嗓音较宽的女中音, 在D2上就要换声, 但这个前提必须是在喉位略低的正确状态;若是喉头位置较高, 舌根紧张, 肌肉僵化等不正常的发声状况下出现的换声则是人为的。 女中音在高声区的换声需在中上声区C2、#C2音上用带o、u之间的音感来唱, 到了b E2逐步转向u音, 但是在软腭上想一个u而不要在喉头上做一个u, 使声音略掩盖;到了真正高声区时, 在掩盖的基础上再轻松地将高音放开, 但声音仍是往上后方向的感觉。 掩盖要用几个半音逐步过渡, 中声区用o音的感觉唱, 但要正确的o音才行, 高音不能在喉咙里做u音, 要保持喉器不动时打开喉头, 这样才能使高声区声音不尖、不炸, 使声区达到统一。 另一方面在声区统一肌能转换时, 要平稳、通畅没有痕迹, 必须逐步调节各声区比例。这也是一个需要较长时间不断调整的过程, 就好像是湖里的水和泥一样, 水和泥是难以绝对分开的, 在唱最低音时也要有mask的感觉, 唱最高的音时有垂直的感觉, 这是比例份量的调节而不是绝对的脱节。 2.4 下喉时也有舌根音 正确的元音能帮助建立美好的中声区, 在教学中, 要个别对待、有的放矢, 例如舌根音重的同学要用“a”音, 一个圆润的a音是有利于发声的正确, o音练习也可以帮助下喉, 但对有舌根音的人来说容易造成舌根用力的坏毛病, 对有些同学在中声区有空洞的毛病需用m、i、u音来辅助练习, 可以使其声音集中舌头灵活, 让声带闭合积极、声音逐步结实有力。 总之, 要坚持循序渐进原则, 要注意, 年轻的女中音不要唱重, 音色不要太浓。