项目四 吃苦耐劳勤耕种 教案 三年级下册劳动浙教版.pdfVIP

项目四：吃苦耐劳勤耕种 第一课时：《了解本地植物》 一、教学目标： 知识与技能目标： 认识作物的品种，掌握其生长规律，了解本地作物的种植情况。 过程与方法目标：通过调查、观察学习、小组合作探究了解本地作物的种植 情况。 情感态度与价值观目标：通过自己亲自调查、观察，让他们在体会成功的同时， 也体会农民的艰辛和不易，从而懂得感恩。 二、教学重难点： 重点：认识作物的品种，掌握其生长规律，了解本地作物的种植情况。 难点：了解生物的种植方法。 三、教学准备 教具准备：多媒体课件，调查表。 学具准备：调查资料 四、教学过程 （一）创设情境，引入活动 多媒体播放图片 学习指导：请欣赏这些图片，想一想在生活中这些蔬菜、花卉，水果、粮食 作物是常见的吗？你还知道哪些？ 预设：是。还有桃子、枣、黄瓜、茄子、油菜、麦子等。 引导语：本地出产的蔬菜、花卉，水果、粮食作物都有哪些呢？下面以小 组交流讨论的方法，汇总你们的调查成果完成调查表格。 本地植物种植调查情况表 本地种植 水果 粮食作物 蔬菜 花卉 评价：小组自评、互评，针对表现突出的同学给与鼓励。对不恰当的填表， 采取师生互动的方式找出正确的答案。 （设计意图：通过本环节的设置，让学生先回顾本地的常见种植作物，为下 面的种植活动开始做好准备） （二）小组合作探究和交流。 1.学习指导：在各小组填写完上述表格的基础上，引导学生说出自己喜欢的 本地种植的植物有哪些以及喜欢的原因。 (小组展示) 2. 学习指导：大家想一想自己喜欢的蔬菜、花卉，水果是如何种植的呢？讨 论交流植物种植的方法。 （三）收获与总结：（5 分钟） 本地出产的蔬菜、花卉，水果、粮食作物有哪些呢？【采取各小组总结的方 式进行】 （四）布置课下调查活动。（3 分钟） 调查本地常见植物的种植情况。具体参考下表进行。在调查的过程中可以向 家长或者有种植经验的人请教。 （五）布置准备下节课使用的材料器具（4 分钟） 主要是一些种子或者有意向种植的秧苗、化肥、铲子、土壤等器具。 （设计意图：本调查表的完成有助于下节课教学内容——种植活动的开始，选 出好的调查表格，全班展示。） 第二课时 《种植实践》 一、教学目标： 知识与技能目标： 1. 了解和掌握本地作物的种植方法，并会初步种植。 2. 学会观察，并掌握运用多种方法记录观察结果的方法。 过程与方法目标：通过调查、观察学习、了解和掌握本地作物的种植方法， 并会初步种植。 情感态度与价值观目标：通过自己亲自种植、观察，体会成功的乐趣，进一 步体会农民的艰辛和不易，从而懂得感恩。 二、教学重难点： 重点：了解和掌握本地作物的种植方法，并会初步种植。 难点：掌握作物的种植方法。 三、教学准备 教具准备：多媒体课件 学具准备：调查资料，铲子、喷壶、土壤、水、种子或秧苗、花盆。 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 学习引导语：同学们经过上节课的学习，我们基本上知道了本地常见植物的 种植情况，并且大家在课下对植物的种植情况做了调查。 下面我们各个小组交流调查情况，谈谈心得体会吧。 （二）学习与探究 教师引导比较各组的调查情况，选出好的调查表格，全班展示。针对表现突 出的同学及其所在的小组给予表扬 2. 认识种植的基本材料和工具： （1）选植物的良种或秧苗； （2）小铲:有尖细的,有圆头的；. （3）篮子、盆子————装植物料； （4） 桶：装药和粪水； …… （三）、实践与体验： 学习引导语：前面我们已经做好了有关本地常见植物种植方面的知识准备。 请大家根据自己的喜好，选择平时比较熟悉的植物（蔬菜、花卉、水果）中的一 种进行种植。 让学生以小组为单位选择出本组在此次种植活动中需要种植的植物。 （设计意图：兴趣是最好的老师，只有带着兴趣去探究，才能激发他们学习的积 极性。只有选择熟悉的植物进行种植，才能让学生发现身边有许