项目四 任务一《标识牌大揭秘》（教案）浙教版劳动四年级上册.pdfVIP

项目四注重细节好习惯 任务一标识牌大揭秘 教学目标： 1.通过观察、比较发现标志牌的特点——简洁、形象.会意、颜色鲜 明。 2.乐于将学到的知识应用于生活。 3.认识一些常见的标志牌，能够设计制作一两个简单的标志牌。 教学重点： 了解标志牌的作用，发现标志牌的特点，能够根据需要设计制作标志 牌。 教学难点： 设计制作标志牌。 课前准备： 教师准备:1、常见标志牌课件、白纸每人一张、校园及社会上不安全、 不文明行为的视频、自制评价标志牌。 2、提前观察校园环境寻找校园中便于学生观察的标。 教学设计 一、创设劳动情景 马路上的红绿灯、商场的店铺引导图、公园草坪上随处可见的文明标 语……这些都属于标识牌，它们会让我们的生活变得有序、便捷。随 着生活品质的不断提高，人们发现有些地方缺少标识牌，还有些地方 的标识牌存在警示性不强、位置不恰当、内容不明确等问题。怎样才 能让这些标识牌更好地为大家提供服务呢? 揭题: 生活中有各种各样的标识牌，它们的作用各不相同。让我们一 起来了解标识牌，解密标识牌。课件出示课题：标识牌大揭秘 二、了解标志牌 1.了解标志牌的特点 师：找一找，想一想，日常生活中各种标识牌有哪些共同的要素? 标志牌的共同特点：简洁、形象.会意、颜色鲜明。 2.完成表格 生活中有哪些标识牌?它们各有什么作用?一起寻找并记录你身边的 标识牌吧! 3.按照标识牌的功能进行分类 4.视频观看标识牌大揭秘 5.标志牌的启发 师：标识牌的功能多种多样。除了指引方向，标识牌也可以起到警示、 介绍作用哦。下面的标识牌对你有什么启发? 公园导向标识 学校文化形象标识 绿化保护标识 交通提示标识 种植物介绍标识 三、劳动实践 了解了标识牌的作用，那么，你设计标识牌时需要考虑哪些要素呢? 为什么? 1. 标识牌设计要素 外部（整体）：位置 外观造型 材料 配件设计 内部（平面）：图形符号 文字 配色 排版 2. 标识牌的特点 （1）交通指示牌的背景颜色很醒目，是为了引起行人和车辆司乘 人员的注意。 （2）保护环境的标语都简短、生动，比如 “芳草依依，大家怜惜”。 （3）公园标识牌具有指示作用 你还发现了什么？和同学交流一下。 3. 劳动反思 （1）你乐于参加调查吗?能抓住标识牌的主要特点吗? （2）你能细致全面地分析标识牌的基本要素吗? 4.劳动评价 善于发现生活中的标识牌，并能够记录分析☆☆☆☆☆ 探究过程中认真细心，善于交流并能听取他人建议☆☆☆☆☆ 能说出标识牌的常见功能☆☆☆☆☆ 能给常见的标识牌分类☆☆☆☆☆ 四、课堂小结： 今天这节课，我们学习了标识牌大揭秘，发现标志牌的特点——简洁、 形象.会意、颜色鲜明。能够设计制作一两个简单的标志牌。下节课 我们将学习校园标识牌的调查与设计，课后请大家认真预习。 作业布置： 回家后用所学方法设计制作一个简单的标志牌。 板书：