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《人体解剖生理学》课程教学大纲 Humananatomyandphysiology （ ） Humananatomyandphysiology （ ） 一、课程基本信息 适用专业 生物医学工程 开课单位 口腔医学院（医药工程学院） 课程类型 专业基础课 课程性质 限选课 是否为双语 否 学分数 4 学分 学时数 总学时64，其中：实验12 学时；课外 0 学时 先修课程 无 后续课程 临床医学概论、医学图像处理、生物医学传感、基因与疾病 二、课程简述 《人体解剖生理学》是由解剖学和生理学两部分组成。解剖学主要研究人体各系统器官的 位置形态结构，生理学研究生命活动的基本规律。是一门重要的基础医学课程，为后续课程临 床医学概论、医学图像处理、生物医学传感与基因与疾病的基础。 《人体解剖生理学》的教学过程中，首先要注重学生尊重患者与关爱生命，具有高尚职业 道德的人文教育，要始终注意培养学生掌握基本理论，基本知识和基本技能。在教学方法上要 注意采用启发式教学，提倡自学，发挥学生的主动性和创造性，注意培养学生分析问题和解决 问题的能力。 三、本课程所支撑的毕业要求 （一）本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 毕业要求 课程名称与指标点的对应关系矩阵 59 毕业要求3-问题分析能力：能够应用数学、自 然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并 指标点3-1能够将数学、自然科学和工程科 通过文献研究分析生物医学工程可行性、需求 学的基本原理运用于工程问题的表述。 等方面的工程问题，以获得有效结论。 毕业要求4-方案设计解决能力：能够设计生物 指标点4-2 能够运用所学技术开发医学仪 医学工程专业应用领域问题的解决方案，并在 器、医用材料等系统、单元 （部件）的工艺 设计与开发环节中体现创新意识，兼顾社会、 流程。 健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 （二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径 （1）通过本门课程学习，掌握人体的正常结构和功能与机制：如全身骨和关节的形态结构； 全身主要肌的位置、内脏器官的一般结构特点和组成，人体各器官系统的正常功能与活动的基 本规律，以及神经、体液与自动调节方式对人体的调节特点和作用意，冰引导学生进行文献查 询自学。能够理解人体的很多功能机制同样符合工程原理与机制，如血液流动的流体动力、血 压和阻力，人体调节方式就是自动控制理论在人体的深刻体现。从而实现毕业要求3 的要求。 （2）通过本门课程学习，掌握扎实的、与生物医学工程专业方向所必需的医学基础知识； 并能将该基础知识用于医学工程问题，并在该课程知识的基础上能对医学仪器和医用材料进行 设计、分析和评估。在教学过程中始终注重培养学生分析问提题和解决问题的能力，从而实现 毕业要求4 的要求。 四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 目标一：掌握人体形态与功能知识的主要知识与理论。 目标二：掌握本课程相关的基本实验技术及分析解决问题的能力。 目标三：具有初步的临床思维能力。 （二）考核方式 1）本课程考核采用闭卷考试形式。 2）考