数学人教版五年级下册最大公因数和最小公倍数典型例题.docxVIP

最大公因数和最小公倍数 这节课主要复习最小公因数和最小公倍数的意义，要点掌握找最大公因数和最小公倍数的方法，利用其解决相应的实质问题。 一、方法：求两个数的最大公因数和最小公倍数，第一判断这几个数是何种关系。 1）互质数关系：最大公因数是1。最小公倍数是这两个数的乘积。 2）倍数关系：最大公因数是较小的数。最小公倍数是较大的数。 3）既不是互质数关系又不是倍数关系：用短除法来求。二、解决实质问题 在例1中 贝贝用一块长6分米，宽4分米的长方形纸板裁成若干个边长是整分米数的小正方形,裁完后正好没有节余，小正方形的边长最大是多少？能够裁成多少块？ 把长方形切割成若干个小正方形并且没有节余，转变成数学识题就是利用因数和倍数关系来解决。说明小正方形的边长是大正方形边长的因数。求边长 最大是多少，就是求6和4的最大公因数。我们能够判断这道题中的2个数，能够用短除法来求。 即：最大公因数是2。裁成的小正方形的边长最大是2厘米。 在典型例题2中 明显用一些长6分米.宽4分米的长方形纸板拼成了一个正方形，正方形的边长起码是多少？要用多少块小长方形纸板？ （已知每份数，求总数，应用公倍数知识。 假如正方形的边长在20分米至30分米之间，你知道是多少吗？ 1/2 用小正方形拼成一个大正方形，就能够说明大正方形的边长是小正方形边 长的倍数。求大正方形边长起码是多少厘米就是求6和4的最小公倍数。 即：6和4的最小公倍数是12.因此大正方形的边长起码是12厘米。 假如正方形的边长在20——30之间，那么它的边长还能够是24厘米。即：12、24厘米。在培优训练中 阳光幼儿园买回49块水果糖和29块奶糖，赵老师把两种糖分别均匀分给小班的每位小朋友，结果水果糖多出4块，奶糖少了1块。小班最多有多少位小朋友？ 从培优训练1中我们能够经过转变法把这道题转变成我们学过的因数和倍数关系。 从题中我们能够知道水果糖-4块，奶糖+1块就正好能均匀分给小朋友们，也就是说45块水果糖和30块奶糖正好是小朋友人数的倍数，求最多有多少个小朋友就是求45和30的最大公因数。 45和30的最大公因数是15。 即：小班最多有15位小朋友。 2.一盒围棋子，4颗4颗的数多3颗，6颗6颗的数多5颗，15颗15颗的数多14颗，这盒围棋子的数目在150---200颗之间，问这盒围子共有多少颗？ 从培优 。2中我们也能够经过转变来做。从题中的数据中能够看出多出的数目正好 都比分的数目少一。即能够转变成倍数少一来做。即：是4的倍数、6的倍数、15的倍数少一颗。求出4、6、15的在150——200颗之间的最小公倍数-1便可 以了。 即：4、6、15的在150——200的倍数是180，而后用180-1=179。这盒棋子的数目是179颗。 2/2