用爱心架起沟通的桥梁 论文.docxVIP

PAGE PAGE 1 用爱心架起沟通的桥梁 [摘要] 班主任这份工作不单单是一份简单的工作，而是兼具技术性与复杂性于一体的综合性职业。现代社会对于人的综合素质要求越来越高，对于教育质量的要求也与日俱增，学生的人数不断增长，学生出现的问题层出不穷，学生心理承受能力差……作为班主任，付出更多的时间和精力去处理各种各样的问题，与学生有效地沟通，是非常重要的。 [关键词] 和谐师生关系 学会共情 开阔胸襟 责任 反思 很庆幸刚工作就是班主任，而且，一干就是十几年，我与孩子们接触的时间会比其他任课老师多得多，我们沟通、我们交流、我们磨合、我们敞开心扉，我们都在慢慢的熟悉着、喜欢着、共同进步着，我们都在每节课中有所收获、快乐学习、在交流和回顾中成长，一步一个脚印的前进着，变化着。 班主任这份工作不单单是一份简单的工作，而是兼具技术性与复杂性于一体的综合性职业。在学校，主要工作是教学、班级管理、家长沟通等等，这些无疑让班主任忙的连轴转。随着现代社会和信息技术的发展，学校里学生的人数逐渐增长，学生的心理素质普遍不高，社会与家长对于学生的要求也在不断地提高……作为班主任，已经不能用传统地、一味的批评惩罚的方式去管理班级与学生了，班主任需要付出更多的时间和精力去处理各种各样的问题，其中，与学生有效地沟通，是非常重要的。 一 、爱学生，与学生相知相亲，建立和谐的师生关系 马卡连柯说过“爱是教育的基石，没有爱就没有教育”，爱是做好班主任需要不断表现出来特质，有爱的教育让一切变得美好，是获得幸福的源泉。因而有爱就有职业幸福感，当孩子们因为你的爱与关怀而不断进步时，是幸福；当孩子们因为爱与关怀不断成长时，是幸福；当孩子们因为爱与关怀而尊敬你，爱戴你，把你当做朋友时，是幸福……爱是教育的前提，作为班主任，我喜欢与后进生打交道，虽然班里有一些后进生，但是我不会放弃他们，每天都会找时间与他们沟通，交流。我会鼓励他们下课到办公室向我问问题，鼓励他们同学之间互助互帮，这大大增加了他们的学习积极性。我们班有个学生小柏，上个学期表现比较优秀，这个学期开学到现在经常犯错，上课时做小动作乱扔同学的铅笔和书本，而且写字特别马虎……通过和家长交流，我知道了孩子父母感情不好，又忙着工作，平时很少关心他，孩子都是由东北过来的婆婆带，孩子造出动静来就是想引起家人的关注。自从知道这个事情后，我在课堂上经常表扬和鼓励他，在生活上给予更多的关爱。经过一段时间后，小柏同学认真地完成作业，成绩也有了明显的进步，人也开朗活泼了，乐于与同学交往了。?? 另外，我还经常跟学生一起做活动，把他们当成朋友。老师如何和学生打成一片，我觉得要参与到他们的活动中。作为班主任，我经常参与到他们的活动中，上学期我们学校举行经典诵读比赛，我和孩子们共同努力，从选择朗诵题目到排队行，选男领读和女领读，甚至选择背景音乐和服装道具，我一直参与到他们当中去。经过朗诵比赛这个活动，我们不仅取得了一等奖的好成绩，关系也更加和谐了。 所以，教师要从内心深处含有对学生的“爱”，正如陶行知先生所言“捧着一颗心来，不带半根草去。”在生活和学习中用真心去对待学生，学生才会才会尊重信任老师，主动与老师交流，也愿意和老师做朋友。 二、学会共情，重视学生内心感受 去年我带的班级中有个叫邵灿灿的孩子是一个学习成绩很好的学生，平时对自己要求非常严格，成绩总能非常理想，是家长、同学和老师眼中的好孩子。但是在期末测验中没能考到自己理想的分数，心里很难过。于是便找到我倾述：“老师，我觉得自己真是太笨了，真是太没用了，怎么能学的这么差，太丢人了，我该怎么办呢？”看着她难过自责的样子，我特别心疼，摸着她的头说：“你平时在学习和生活中一直都很认真很努力，老师能看出来你的优秀，每次都能考出理想的成绩，这次的成绩不满意，一时接受不了，老师非常能理解你内心的悲伤和落差。但是，我们要学会面对现实，面对挫折，人生不可能总是一帆风顺，现在让我们一起来分析，在这次考试中究竟是哪些原因导致你没考出理想的成绩？然后我们再一起想办法解决这些问题，好吗？”孩子的脸上重又焕发了光彩。有失败的经历并不可怕，可怕的是被一次小小的失败打倒，作为老师，特别是班主任，一定要学会共情，先让他们明白你对他们的理解，你走进了他们的内心。然后要引导孩子分析失败的原因是什么，帮助孩子们树立信心和面对失败的勇气。通过共情，让学生知道你是理解、关注、接纳他的，师生的交流是真诚的平等的，进而促进师生间彼此的信任度，使学生乐于向老师倾诉求助。 三、开阔胸襟，接纳不同性格的学生。 人们常说，世界上不可能有两片相同的树叶，我们班主任在班级的管理中，总会遇到不同性格或习惯的学生，有一些不好的表现经常会令我们焦头烂额，他们甚至会在班级当众给我们难堪，让我们下不了台，失去了师道尊严，对这样让人头疼的孩