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悟“生活教育”，育“健康之花” 【内容摘要】每个人的成长都必然离不开一个社会，社会也是每一个人成长的大背景。中学生是否能够健康地成长一直是我们社会、家庭、学校共同密切关注的话题。陶行知先生在他的现代生活主义教育理念中就曾经提到教育即生活，生活离不开教育，无数事实证明家庭需要生活教育、学校需要生活教育、社会需要生活教育。但是随着我国的经济和社会发展能力水平的不断提高，文化的多元化也越来越明显，社会环境、家庭环境都对中学生的影响也日趋明显。当今的我国当代中学生正逐步处于一个特殊人生中的转折期，社会、家庭及整所学校周围环境等诸多因素对其都会直接影响到我国中学生自己的世界观、人生观以及核心价值观的形成。如果不及时正确处理好这些实际问题，将来极有可能对我国中小学生在日常的在校学习与日常生活中学习造成重要的不良影响。所以我将从新时代条件下的一些社会，家庭环境学校等因素探究对于中学生学习的影响。 【关键词】新时代;生活教育;社会环境，家庭环境，学校环境 作为从小学英语跨到初中英语教学的老师来说，我深刻体会到了生活教育对中学生的学习有多么重要，学生的学习离不开生活的方方面面教育，社会，家庭，教师等都会影响着学生的学习。教师的教学工作既是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要一种感情、时间、精力甚至所有全部用心血的付出，这种教学工作是必须要以强烈的教学责任感作为基础的。而失去了平常心，这种责任感和进取心会大打折扣，甚至消失殆尽。陶行知先生的那句捧着一颗心来，不带半棵草去那句话给我很大的启发和精神坚持。作为一名优秀的教师，强烈的爱岗敬业意识和对本职工作的责任心，对教学和培养学生的“爱”和“责任”都是我们所从事的教育工作不可或缺的，这也是我们经常说的：“有时责任比能力更重要”。我想我们在教学的过程中固然是需要教学方法来引导学生去热爱学习，或者是用更好的方法去学习，但是如果没有教师付出的“爱”和“责任”去对待学生，就是只能是个教书匠而很难说是良师或是“心灵的导师”。本文我并不是从教学角度去探讨学生学习问题，而是就这些年教学中，结合陶行知关于生活教育的思想，研究一下社会环境、家庭环境对学生们学习和生活的影响。 1.新时代条件下社会环境对中学生的影响 我们通常讲，社会是一所完全没有任何校门的高等教育综合型大学。政治、经济、社会风气、社会舆论、民族文化等诸多因素都会对人们的思维和心理造成影响。但已经有相关研究显示，良好的社会风气、道德习惯对于学生的精神品质有着潜移默化地影响。当前我国中学生中普遍存在的狭隘、自私、抑郁、胆怯、自卑、消极，对立破坏等这些心理疾病就与其周围的社会风气有直接的关系。而且，流行的文化对于学生身体和心理健康的危害也是不容忽略的。一方面，由于它本身具有强烈的娱乐性、情感性、尚性、刺激性等特征，能够很好地起到调整人们疲劳、情绪的功能，另一方面，它又具有重感性的形象，轻理智思考的特征，使不少涉事不深的初中学生将卡拉 OK、劲歌狂舞、影视文化、武侠言情小说、电子游戏等各种流行文化都视为日常生活第一个必须的，娱乐变得成了一种追求享乐，刺激性变得成了歇斯底里，尚美性变得成了怪诞，荒废了自己的学业。 陶行知生活教育“教育”中涵盖了“生活即教育”和“社会即学校”三个方面。这说明了社会环境对于中学生在学习和生活中有这重要影响，同样对于任何时候、任何阶段的其他人群都有着重要的影响，好的社会环境可以使学生更好地成长，差的环境将会阻碍学生的良好成长。我们经常说:“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。或许在几年前，或者是几十年前，我能够认同这样的说法。但是我国进入了新时代，特别重要的是21世纪以后，经济、政治、社会等各个方面都已经发生了很多重要的变革，学生在这些方面有着自己独特的价值取向，兴趣爱好也随之发生了巨大的变化。问题的关键在于学生还能否把心思放在学习上面，或者说是遇到问题的时候是否能具有一个良好的心态。很多学生受到高科技时代下的很多诱惑，诸如沉迷于科技产品而不能自拔；也有很多学生独生子女习惯了锦衣玉食，万般宠爱之后，在学习生活中遇到困难就开始逃避，典型的就是厌学;社会发展了，很多孩子会受到一些当下流行的观念影响认为“读书无用论”，大学生毕业就是失业，学习好不如出生好，从而对学习和生活没了进取的动力。这些不良的思想和不好的文化产品直接损害了中学生的成长，以致于“学校千日功，不及社会一阵风”的严重后果。在当今时代条件下，我们的经济、政治和社会问题都在教育上发生了变化。或许有人认为这是不是和中学生无关，但是邓小平说过:教育要从娃娃抓起，这样的问题其实已经在中学生里有发生。面对这些新时代条件下产生的这些问题，作为教师要更加注重对学生进行思想教育，树立良好的学习榜样，激起学生对于学习的热情。 2.新时代条件下家庭环境对中学生的影响 家庭是每一个孩子生活和成长的第一个