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用心去爱，用爱浇灌 摘要：在《幼儿园工作条例》中，明确指出：“育儿教育的主要目标之一是促进儿童身体的正常发育和四肢的协调发展，增强幼儿的身体素质。孩子，养成良好的生活习惯，卫生习惯和幼儿的参与。对体育活动的兴趣。积极贯彻“幼儿园工作规则”精神，开展户外活动，培养幼儿户外活动兴趣。阐述了体育活动的装备、活动的设计、活动的评价、活动的范围等。 关键词：户外体育活动 一物多玩 幼儿园 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《幼儿园工作条例》中，有明确规定：幼儿园每天至少进行两小时户外活动，并明确要求幼儿园保障孩子的生命和促进孩子的健康。保障幼儿的生命和幼儿的健康是工作的重中之重。科学的户外运动是儿童学习和生活的基本内容。它们也是增强儿童身体健康的最积极有效的方法。它们也是改善儿童身心健康的积极有效手段。在户外运动活动中，第一件事就是关注“游戏”。 户外活动分为：体育锻炼和户外自由活动。活动的目标是：孩子的身体健康，活动结构相对自由和松散。幼儿园的户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分。《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高适应环境的能力。从这就表明了户外活动对幼儿的重要性。孩子们喜欢玩游戏，特别是户外游戏。户外是一个开放的世界、一本好的教科书。 一、幼儿园户外体育活动的意义 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域，指出幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，在体育活动中，培养幼儿的坚强、勇敢、不怕困难和积极、乐观、合作的态度。”这使得我们强烈认识到户外运动的最终目标不仅是加强幼儿的体质，而且要通过体育锻炼在各个方面培养他们的能力，有效地促进儿童的身心健康发展。 二、提供足够的材料，为儿童的户外活动创造良好的条件。 陶行知先生在《实验主义与新教育》中写到：“有发明之力者虽旧比新，无发明之者虽新必旧。”对教师而言，我们得为小孩子准备很多活动材料。除购买绳索、篮球、沙袋、羽毛球等体育器材外，我们位于农村，经济条件相对较差，户外活动的设备相对较少。为了应对这一现实，我们将“废物”变成了“宝藏”。我们发展农村自然资源。大量的运动玩具是用竹子、玉米棒和其他材料手工制作的。在活动的过程中，我们的老师和孩子们一起使用他们的大脑—废物利用。 幼儿的发展取决于对材料的操纵，我们一方面收集废旧物。动员教师利用废弃物进行创作，并在室内、室外展示。另一方面，动员幼儿的父母使他们与其子女在一起制作。 我们制造了各种各样的玩具，例如用旧轮胎做拉手，用碎布做小沙袋，用绳子把奶粉罐和棍子绑在栏杆上，用废纸做纸球，把竹子切成竹条，然后用竹棍做棍子，把废纸打成纸球。杠铃是由沙子和空奶粉罐制成的;各种运动器材如套圈都是用废线制成的，孩子们可以玩得很开心。 大班幼儿的材料主要有：一物多用的材料，可以与其他材料结合改变玩法的材料，在游戏中可以与同伴合作的材料，以及困难和具有挑战性的材料。例如，大袋米可以用来学习袋鼠跳跃，学习毛毛虫攀爬，也可以拉轮胎在操场上跑。这种材料可以多种方式玩耍，这不仅吸引了孩子们参与活动的兴趣，而且还锻炼了他们的运动能力。根据孩子的运动发展水平，有计划放材料，儿童运动的发展存在个体差异。因此，在提供材料的同时，也可以放置具有不同难度的材料，以供幼儿选择。多变材料的存在，可以提高材料使用的效率，丰富户外活动，激发幼儿参与活动的兴趣，让各种运动能力得以锻炼和发展。 如果仅仅是体育器材不足以开展户外活动，就必须采取合理的布局，让孩子玩得舒适、安全。所以我们当场采用这些材料，为游戏和运动设置了合理的空间。鉴于幼儿的特点，我们会根据场地的广泛使用情况，绘画出幼儿做操的位置。我们还需要考虑幼儿需要可随机变化的场地。因此，我们设置了整个空地上画点点，以便环境被美化，孩子们可以在不同的季节做运动。天气太热或太冷时，不会产生不愉快的感觉。不仅如此，还要为更多的比赛提供必要的条件。我们使用不同的颜色和图案设置具有多种功能的操点，并且相同的距离。对于孩子的年龄特点，大班的孩子的体力逐渐增强，我们会进行赛跑活动，这时操点就成了一条跑道。孩子们做好准备，在听完老师的命令后，他们开始了追逐的激烈运动。你听着孩子们的欢呼和起伏，在整个园里回荡着。在室内外，它为幼儿园增添了许多色彩。让幼儿园充满活力和活力。除了组织大班的孩子比赛外，孩子们还会用不同的点来做各种各样的运动游戏：跳楼、知道图标、做数字等等，孩子们很容易玩得津津有味。 我们不仅使用操点来玩更多的游戏，还让孩子们玩其他一物多玩的玩具。 例如： A.抢椅子 拿起椅子，把小椅子围成一个圆圈，孩子们站成一个圆圈。播放音乐，当音乐开始时，孩子们向同一个方向围着椅子转，并根据音乐的速度有节奏地转动。当音乐停止