陶行知生活教育理论的初中语文教学实践研究——创设生活化课堂情境，让语文回归生活 论文.docxVIP

陶行知生活教育理论的初中语文教学实践研究 ——创设生活化课堂情境，让语文回归生活 摘要：“生活即教育”，是我国著名的教育学者陶行知所提出的生活教育理论的核心。他主张教育要与生活相融合，将教育与生活融为一体而展现生活教育之魅力。这一教育主张逐渐受到了越来越多人的认可，发挥着巨大的教育价值。本文便从利用生活现象、利用生活资料、利用生活反差、利用生活情感这三个方面出发创设生活化课堂情境，凸显语文课堂之生活性，让语文回归生活，回归本真。 关键词：陶行知；生活教育理论；初中语文；生活化课堂 陶行知，是我国伟大的人民教育家。接受过西方先进教育思想的他，在面对我国封建落后腐朽的教育思想之下借鉴杜威的教育思想并且与我国实际情况相结合，进而提出独特的生活教育理论。他将“教育即生活”转变为“生活即教育”，提倡教育的生活化，强调生活就是教育，为我国教育开辟了一条新的发展方向，为教育带来了新的生机和活力。如今，随着新课程改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到陶行知生活教育理论的重要价值，积极倡导陶行知思想的回归，将生活教育理论融入实际教学之中展现教育的独特魅力。而语文，是生活的别样展现。语文，本身便与生活本身有着不可分割的重要联系。本文笔者便就陶行知生活教育理论于初中语文教学中的渗透提出几点思考，希望能够供大家有所借鉴。 一、利用生活现象，打造生活课堂 语文教材中所包含的内容是丰富多样的，其中所展现的生活是多姿多彩的。课文文本中有的描写的生活现象是我们所常见的，有的是我们所并不熟悉的。这些种种现象都是大自然的厚赠，是人类的共同财富。然而，对于小学生来说，其认知能力和思维能力正处于一定的初级发展阶段。如果仅凭文字让其想象其中所展现的生活内容，则必然会超出其思维和认知限制，进而无法取得良好的教学效果。这时，如果教师能够为学生展现这些自然现象，借助于生动具体而形象的形象让学生体会其中生活内容，感受生活现象中所蕴含的美，则有助于学生深入理解和把握文本内容，感受语文学习的乐趣。例如，在《昆虫记》名著导图课之中，教师则要带领学生去了解领会作品的内容和主旨。为了吸引学生的注意力，教师则可以在课堂开始阶段在课件上展示一群蚂蚁在搬一只死苍蝇的图片、萤火虫夜晚发光、蜘蛛织网等生活现象图片，让学生思考这些现象背后所表现了什么，思考为什么动物们会出现这样的行动等。通过这些生活现象，既能够为学生营造良好的生活课堂情境，又可以激发学生的学习兴趣，进而融入阅读文本之中获得多样的生活体验。 二、利用生活资料，打造生活课堂 文学，来源于生活。语文，是学生认识生活、了解生活的重要途径。作为一名初中语文教育工作者，则要认识到自身的教育职责，拉近学生与生活之间的距离，引导学生做一个生活中的有心人。而课文文本中所包含的生活内容毕竟是有限的，其是为了文章主旨而服务的。有时，当学生们缺少了一定的生活了解，则难以理解和体会其中生活内涵。所以，教师则可以在课堂中根据教材内容为学生补充一定的课外生活资料，创设良好的生活情境，拓展学生的生活视野，让语文课堂变得多姿多彩。例如，在《山水画的意境》一课中，教师要让学生品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。那么，为了让学生山水画的意境，则必然要以山水画作为切入点带领学生深入其情境之中进行感受。如何仅凭学生凭空进行想象，则必然难以企及其中意境深意。所以，在实际课堂教学中，教师则会给学生展示山水画图片以及山水摄影图片，让学生思考“什么是山水画？”这一问题，进而使学生认识到山水画来源于山水之景但其并不是地理、自然环境的说明和图解这一生活内容。随后，我们则会为学生拓展有关山水画的资料内容，引导学生去观察山水之画，赏析其中景物和情感，从而于生活中提升学生的审美修养和审美品味。 三、利用生活反差，打造生活课堂 对于矛盾、不同、反差之处，则更容易引起人们的注意，吸引人们的兴趣。据心理学研究表明，我们对于第一次接触的事物以及比较有反差的事物，更容易产生独特的好奇心，激发内心的兴趣。那么，如何将这一心理运用到语文教学之中，提升学生的学习能力呢？为此，我们认为教师可以运用生活的反差之处，挖掘教材内容为学生设置两个具有反差性的生活情境，进而引导学生融入其中体会不同情境下的生活选择，从而引领学生走入文本之中体会其中人物的心理挣扎以及其中所展现出的精神之美。例如，在《富贵不能淫》一课中，教师要让学生理解文章大意，理清文章思路，体会其中“大丈夫”的含义。在课堂教学中，我则会询问学生“如果现在有一个选择，你可以违背自己的良心而获得丰富的金钱财富，你会如何选择呢？”、“当面对有损国家民族利益的事情，你是选择沉默呢？还是会挺身而出呢？”等等问题，引导学生深入生活反差之中去思考“大丈夫”的真正含义，感受文本独特的思想价值。 四、利用生活情感，打造生活课堂 情感，是文学作品的灵魂